1、 big small long short short tall The train is The car is long. short. The elephant is The bird is big small The tree is The grass is tall short The bear has a tail. The monkey has a tail. short long The girl has hair. The girl has hair. long short The boy is The girl is tall. short. The father has a
2、 head. The boy has a head. small big Play Games HOMEWORK 根据今天所学的新知识，用英语写一写你的父母或者朋友的外貌特征， 至少写五句话。 Unit8 The Ruler Is Long Unit8 The Ruler Is Long 第一课时第一课时 一、一、 教学目标教学目标 1.能听、说、读、写词汇能听、说、读、写词汇:long ,big, small ,tall, short, tree ,grass. 2.能充分借助能充分借助Warming-up部分的活动，熟悉教材内容。部分的活动，熟悉教材内容。 3.会在实际生活中利用新短语。会
3、在实际生活中利用新短语。 4.掌握单词掌握单词short的两个不同意义。的两个不同意义。 5.完成完成Look and write部分的练习。部分的练习。 二、二、 教学重、难点教学重、难点: 1. 掌握新词汇：掌握新词汇：tall， short，long，big，small，tree，grass. 2. 在实际生活中利用新词汇。在实际生活中利用新词汇。 三、三、 课前准备：课前准备： 本课时的课件和单词卡片，玩偶。本课时的课件和单词卡片，玩偶。 四、四、 教学过程教学过程 Part1：Leading In i.课前问答课前问答 T:Good morning boys and girls. I
4、 am so happy，are you happy？ Ss: Yes, we are. T:Thats good. And today I want to introduce a new friend to you, do you want to meet him? Ss: Yes, we do. T:This is Mr. Lion. M:Hello everyone, nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too. M:Lets play a game. 通过通过TPR活动让学生快听快指，复习所学过的身体部位词。活动让学生快听快指，复习所学过的身
5、体部位词。 如：如：Touch your mouth, Touch your ears, Touch your feet 出示课件上的大象的音频并询问学生出示课件上的大象的音频并询问学生 T:What is it？ Ss：Its an elephant. T:Can you draw an elephant? 老师带学生画大象，用肢体语言边画边诠释出意义，帮助学生理解。老师带学生画大象，用肢体语言边画边诠释出意义，帮助学生理解。 iiPart A Warming-up：Look and think 向学生展示所准备的课件中的图片，并练习问答。向学生展示所准备的课件中的图片，并练习问答。 Pre
6、sentation i.新课展示新课展示part A Lets learn 通过直观的教学手法进行单词的新授，学生在通过直观的教学手法进行单词的新授，学生在Warming-up环节已环节已 经画过经画过elephant，教师在单词导入时可以顺其自然地引入，教师在单词导入时可以顺其自然地引入elephant 来进行单词的教授。来进行单词的教授。 ii.巩固活动巩固活动 老师领读学生跟读，其间注意纠错，对于学生容易出错的地方应注老师领读学生跟读，其间注意纠错，对于学生容易出错的地方应注 意进行有针对性的示范和训练。意进行有针对性的示范和训练。 Part3:Practice Activities i.抢凳子游戏抢凳子游戏 ii. 谁消失了？谁消失了？ iii结合课件进行句型练习结合课件进行句型练习. 五、五、Homework. 根据今天所学的新知识，用英语写一写你的父母或者朋友的根据今天所学的新知识，用英语写一写你的父母或者朋友的 外貌特征，至少写五句话。外貌特征，至少写五句话。
