1、Unit 7：Be Careful! 第二课第二课时教学设计时教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能： 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is. now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 过程与方法： 能在教师创设的模拟环境中， 灵活自如的运用所学的词汇、 句型。 情感态度与价值观： 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交 通规则的好习惯。 教学重点：教学重点： 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is .
2、 now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 教学难点：教学难点： 能在教师创设的模拟环境中， 灵活自如的运用所学的词汇、 句型， 并能增强交通安全的意识。 教具准备教具准备： 多媒体课件、单词卡片、课文磁带、交通灯图片 教学教学过程过程： （一）温故知新 1. 复习上节课的单词：看图读词 2. 听词做动作。 （二）新课导入 完成 Warming-up 之后， 教师说： OK, boys and girls! Lets go to the shop now. We are going to buy a gift . （三）互助释疑 1. 创设情境： T:（假装去商店路上，出示黄色指示灯
3、）Be careful!look at the traffic lights. S: Oh, Its yellow. T: Yes, Dont cross the street. Stop and wait. TS: OK. All right. 2. （出示绿色指示灯）学习句子：The light is green.We can go . 3. 师板书：Be careful!Dont ( 师点拨重点 Be Careful！ 小心！ Dont +动词短语，仍是一 个祈使句的句型，语气较为严肃，用来提醒他人不要做某事。 ） 4. 听录音，回答问题： （1）What color is the li
4、ght in picture1? （2）What color is the light in picture2? （3）What color is the light in picture3? 5.同桌间互读对话，交流句意，找出疑点。 （四）探究出招 1. 小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。 2. 班级展示: 指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。 （五）点拨升华 1. 游戏：传句子 教师在每组第一排的同学耳边说一个句子，说开始后，小 组内往后传，最后一排的同学大声说出这个句子即为完成，看 哪个组传的最快，最准确。 2. 看图片，说句子。 （用 Please或 Dont练习造句） （六）课后作业 脱离课本， 组内用本课所学句子编写一个文明交通的对话并表 演。 板书设计：板书设计： Unit 7:Be Careful！ Be Careful!Look at the traffic lights. please Dont 交通灯图片交通灯图片
