1、Unit7 Be Careful 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本节课的内容是陕西旅游出版社小学英语四年级下册，第 7 单元-Unit7 Be Careful 第一课时，主要围绕有关交通知识 的单词及词组展开的。 在学习有关交通知识的单词及词组的 基础上，让学生理解合如何运用于实际生活中。本单元是对 第六单元 Today is her birthday 和第四单元 What do you do On Saturday?句型的加深与巩固，掌握有关交通知识的单词 及词组，要求学生能听懂句型并配合完成活动即可，并能在 日常生活中灵活运用。 设计理念设计理念： 一听说训练为主线，通过看，听说演练
2、唱等一系列活动，使学生 获得基本听说能力，并在教学中充分激发学生学习的愿望，注重 知识能力发展的同时，强调学生人格发展和思维发展。 设计特色： 强调学生自主学习，培养学生学习习惯。创设英语语境，身临其 境在英语氛围中，进行简单的英语对话，能用把英语用于实际生 活中。 1. 教学流程教学流程 Warm uplisten to a song Presentationfree talk and goes into new Class. New contentLearn new words and sentences. summaryTalking 2. 教学目标教学目标 知识目标 1)掌握有关交通的
3、词汇：stop ,wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute. 2)能听懂会说会读会用用句子：Be careful, Lookat the traffic lights, The light is now. Dont Stop and wait. 并能在日常生活中灵活运用。 能力目标 学生能积极主动参与到课堂活动中，能够比较自觉 地学习英语、运用英语，并形成自主学习的方法。 情感目标 通过对有关交通词汇的学习，使他们养成遵守 交通规则的好习惯。增强学生和他人进行
4、小组合作意识，培 养其合作能力。 教学过程教学过程 1.创设情境。 播放 flash 歌曲以对话到入新课。 （设计意图：创设情境为了激发学生的学习兴趣，学生在轻 松愉快的气氛中进入课堂。 2.呈现图形学习新单词，说说玩玩。 2)呈现交通灯，方向图片，出现与之相对应的单词 stop ,wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute. 分别用大小声，悄悄话，拼读，游戏等学习这些新单词，对 易犯错的单词traffic lights, cross the street进行比
5、赛练习， 整 体开火车检查掌握情况。 然后用游戏-打地鼠对所学知识进一 步加深记忆。 （设计目的：通过个人整体掌握单词，比赛练习，开火车和 游戏为了巩固本节课单词，游戏为了加强学习趣味性，调节 学生的注意力。 3.小结，语言交际活动，小组合作编对话，达到语言的综合也能 用能力。 通过小结-浏览这节课的知识， 创设情境用所学的知识自己编对 话进行练习并表演，请小组合作完成简单的对话。 （设计目的：根据记忆的规律进行回忆，从而达语言的实 际运用的能力。 ） 4.情感的教育。 唱歌谣全体学生随着曲子齐唱 Traffic Chant（歌谣的 过程不但提高了学习兴趣，还巩固了所学的知识拓展了知识 的积累
6、和运用，激发了学生的求知欲，达到了学中用用中学 的目的，增加了学生的学习乐趣。更进一步渗透了情感的教 育，认识有关的交通标志，注意安全，要遵守交通规则。 ） 5.面向全体学生，分层布置作业 6.Homework: A . Write down these words and phrases three times each , then find the Traffic signs. B . Listen and read these words and phrases , find the traffic signs. C .Read these words andphrases easily, atlast find the traffic sings that they are in interested in it. (通过这样的作业争取让每一个孩子都有所收获，书写能力 得到提高，从而达到激励全体学生努力学习的目的。 7.板书设计Unit7 Be Careful Stopturn left waitturn right cross the streetDont turn left traffic lights 7.布置作业 采用分层次布置作业，使不同学生得到不同发展。
