1、Unit 6 Today Is Her Birthday part B 教学目标教学目标 知识目标 1、 能听、说、读、写数词： thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能听懂、会说句型 How old are you/is ? Im /He/She is 能力目标： 能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。 情感目标： 培养学生敢开口，积极参与的学习态度；培养学生的合作意识。. 教学教学重点重点 1、 能听、说、读、写数词： thirty, forty, fifty, sixty, seventy,
2、eighty, ninety, hundred。 2. 能听懂、会说句型 How old are you/is ? Im /He/She is 3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。 教学教学难点难点 能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。 教学准备教学准备 课文音频、PPT。 教学方法教学方法 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。 教学过程教学过程 Step1:Lets listen the song Ten Little Monkeys 师生一起听有关数字的歌曲 Ten little monkeys , 然后顺势引入对数词 onetwenty 的 复习。 Step2: Re
3、view numbers. 教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习 20 以 内的数字，并根据教师的年龄引出 thirty, forty,或 fifty. Part B Lets learn more Step3:Ask and answer. T:Hello!Boys and girls.Lets count one to twenty together. Ss:One, two, three,eighteen, nineteen, twenty. T:How old are you? S1:Im T:What about you, S2? S2: T:How
4、 old am I? Ss: T:Im thirty. Step4: Lets more. 1.Learn words: thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. Listen to tape, read after tape. Step5:观察总结 结论：表示几十的数词结尾都有 ty, 且 sixty（60）是由 six（6）+ty 组成的， seventy（70）是由 seven（7）+ty 组成的，(80）是由 eight（8）+y 组成的， ninety(90）是由 nine（9）+ty 组成的。 注意
5、：提醒学生特别注意几个有特殊变化的词： twotwentythreethirty fourfortyfivefifty Step 6: Lets talk T:How old are you? S1:Im T:How old is S1?Is he/she ? Ss:Yes, he/she is./No, he/she isnt. T:Then how old are Wu Chens father, mother and grandma? Do you know? 1.教师放录音，学生听并回答以下问题 How old are Wu Chens father? How old are Wu Chens mother? How old are Wu Chens grandma? How old is Wu Chen? 2.学生先模仿录音读，再组内扮演角色读。 Step 7:Activities practice 1. 观察图片并在组内数数，培养学生的合作意识 2.仿照例子做对话练习 A:How old are you ? B: Im A: How old is your B:He/She is Homework Read the dialogue in pairs. Part C Read, ask and answer
