1、Unit 4 What Do You Do on Saturday?教学设计 课时：第一课时 教学目标 1、 能听懂、 会说、 会读、 会写词汇:fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework。 2、引导学生完成 Warming-up:Read and tick 部分的内容。 3、通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。 重点难点 教学重点: 1.能听懂、 会说、 会读、 会写词汇:fly a kite, play footbal
2、l, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework。 2.引导学生完成 Warming-up:Read and tick 部分的内容。 教学难点:通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。 教学过程 一、课程导入 1、课前复习 师带领学生复习之前所学有关动作的词汇:run, swim, dance, jump rope, play basketball。 教师指定五名学生上台做动作,下面学 生猜。本单元的 Warming-up 的第一部分 Read and tick, 教师可先 通过
3、问答让学生理解活动的内容:T: Boys and girls, we have classes from Monday to Friday. But after class, I like to swim. I like to watch TV. What do you like to do after class? S1:I like to sing and dance.S2:I like to listen to music, play basketball and draw pictures. 同桌间互相问答并完成本活动。 2、新课导入 T:You like to jump rope.
4、What do I like to do? Do you know? S1:Do you like to swim? T: No, I dont.S2:Do you like to read a book? T: No, I dont. 二、新课展示 1、Part A Lets learn (1) 教授短语 fly a kite.教师承接新课导入部分,结合课件动画图揭 晓答案: T:I like to fly a kite.在学生直观理解短语的意思之后板 书该短语,要求学生拼读 拼写。 (2) 教授短语 see a film.教师出示踢足球的课件动画,并呈现短语: T: I like to s
5、ee a film.教师可采用上述方式,借助课件图片和动 画继续教授短语 doexercise,play football,do some washing, climb the mountain 及 do ones homework。 三、巩固活动的设计与实施 1、出示句型：What do you do on Saturday？ I often. （1）教师指定一名生上台和自己练习对话。 （2）同桌互相联系。 （3）每组指定两名学生上台展示。 2、播放歌谣，第一遍听，第二遍跟，第三遍跟读并加上动作。 3、写一写 学生书写本节课所学短语，师巡视指导。 四、板书设计 Unit 4 What Do You Do on Saturday? fly a kiteplay footballdo exercisesee a film do some washingclimb the mountaindo ones homework
