沪教版三下-Module 2 My favourite things-Revision 2-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：7094a).zip

1、 今天我说课的内容今天我说课的内容 是上海教育出版社是上海教育出版社 牛津小学英语牛津小学英语 三年级下册三年级下册unit 5 Toys Lets learn 部分部分 下面我就从八个方面来进行我的说课：下面我就从八个方面来进行我的说课： 一、说教材一、说教材 二、说学情二、说学情 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教法学法四、说教法学法 五、说教学重难点五、说教学重难点 六、说教学过程六、说教学过程 七、说评价七、说评价 八、说板书八、说板书 一、教材分析：一、教材分析： 牛津小学英牛津小学英验 三年三年验 下教材在教学中起到了承上启下下教材在教学中起到了承上启下 的重要作用，本的重要作

2、用，本验 元是第二模元是第二模验 MyMy favoritefavorite thingsthings 的第五的第五验 元元 toys,toys,教材的内容是玩具教材的内容是玩具验 的的验验 、 、 名名验 复数及交复数及交验 用用验 ，并，并验 合合验 色，色，验验 ，等旧知和，等旧知和 朋友用英朋友用英验 交流交流验 方喜方喜验 的玩具的玩具, ,同同验 能能验验 系生活系生活 验验 运用英运用英验 知知验 ，也，也验 下一下一验 元提供了信息元提供了信息验 源源. . 二、学情分析：二、学情分析： 三年级学生已经有了两年多三年级学生已经有了两年多 英语学习的积累英语学习的积累, ,在一年

3、级接触过在一年级接触过 bal1,kitebal1,kite玩具单词玩具单词, ,对单元目标句对单元目标句 型型Whatdoyou1ike?IWhatdoyou1ike?I 1ike.1ike.也也 有一定的感知有一定的感知, ,学生能够初步说出自学生能够初步说出自 己喜欢的玩具。但本课需要在教学己喜欢的玩具。但本课需要在教学 内容上作出调整内容上作出调整, ,在教学活动中要提在教学活动中要提 高学生语言运用能力高学生语言运用能力, ,让学生在让学生在 任务中体验情感。任务中体验情感。 英语课程标准中提出基础教育阶段英语英语课程标准中提出基础教育阶段英语 课程的总体目标是培养学生综合运用语言的

4、课程的总体目标是培养学生综合运用语言的 能力。结合这一要求将本课教学目标确定如能力。结合这一要求将本课教学目标确定如 下：下： 三、说目标 1 1、语言知识目标：、语言知识目标： （1 1）从听说读写四个方面掌握本课重点单词）从听说读写四个方面掌握本课重点单词ball,ball, kite,kite, robotrobot和和toytoy bearbear以及重点句型以及重点句型WhatWhat dodo youyou likelike？ I I likelike . TheyThey areare . （2 2）能够听懂、会说、认读）能够听懂、会说、认读listenlisten andand

5、 saysay部分的内容。部分的内容。 2 2、语言技能目标：、语言技能目标： （1 1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2 2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 （3 3）通过本课学习，培养学生会用简单的英语介绍自己喜欢的）通过本课学习，培养学生会用简单的英语介绍自己喜欢的 玩具。玩具。 3 3、情感态度目标：、情感态度目标： 引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口的好习引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口的好习 惯，并能将英语运用到实际生活中

6、。同时，培养学生整理房间惯，并能将英语运用到实际生活中。同时，培养学生整理房间 的玩具以及养成爱护玩具的好习惯的玩具以及养成爱护玩具的好习惯 说 重 点 难 点 1.1.本课的重点为本课的重点为4 4个四会单词以及个四会单词以及 WhatWhat dodo youyou likelike ? ? I I like.like. TheyThey areare .的问句及回答。的问句及回答。 2.2.本课的难点为本课的难点为toytoy和和ballball 的发音的发音 整堂整堂验验验着着“学生学生验 主体主体”的教学思想，的教学思想， 通通验验验真真验 的情境，真正将英的情境，真正将英验 运用到

7、运用到 验验 生活当中去。使整个教学源于生活，又生活当中去。使整个教学源于生活，又 用于生活，用于生活，验 造了真造了真验 而生而生验 的生活的生活验 景，景， 使学生学得有趣，从而体使学生学得有趣，从而体验 到成功的快到成功的快验 。 。 依据新依据新验验 的要求，本的要求，本验 我具体我具体 采取了以下几种方法：采取了以下几种方法： 采用情境教学法采用情境教学法 使用交使用交验 法法 使用听使用听验 法法 使用多媒体使用多媒体 使用任使用任验 型教学型教学 说说 教教 法法 说说 学学 法法 歌曲激趣，课前热身歌曲激趣，课前热身 复习旧知，学习新知复习旧知，学习新知 儿歌展示，趣味操练儿歌

8、展示，趣味操练 重点句型，承上启下重点句型，承上启下 知识延伸，情景交际知识延伸，情景交际 巩固补充，情感体现巩固补充，情感体现 课堂小结，布置作业课堂小结，布置作业 说教学过程说教学过程 在本在本验验 中我采取中我采取验 言激励和物言激励和物验验 励相励相验 合的形式，合的形式，验 堂上分堂上分验 采用采用验验 、 、 互互验 的方式，用本的方式，用本验验 的新知的新知验 片片验 励表励表验 突出的小突出的小验 ，以便最后，以便最后验验 howhow manymany toystoys areare therethere inin youryour groupgroup？哪？哪验 最多哪最多

9、哪验 就是就是验验验， ， 验验 不不验 能激能激验 学生的学生的验 极性，极性，验 培培 养了养了验 争意争意验 ，增，增强强了自信心了自信心, ,验 形形 成性成性验 价有始有价有始有验 。 。 说评价说评价 板书在教学中起着重要的作用，板书在教学中起着重要的作用， 它体现了教学内容，以明晰的视觉它体现了教学内容，以明晰的视觉 符号启迪学生思维，提供记忆的框符号启迪学生思维，提供记忆的框 架结构。所以在本节课我的板书突架结构。所以在本节课我的板书突 出重点体现难点，把单词写在相应出重点体现难点，把单词写在相应 的图片上，让学生们一目了然。的图片上，让学生们一目了然。 说说 板板 书书 Pe

10、riod 1 Toys5 Module 2 My favourite things Oxford English oysoysb T ai cat fly a kite e ne What do you like? I like .They are MyMy favouritefavourite toytoy Hi,Hi, I I amam . . ItIt isis veryvery . . ItIt isis.Its.Its . . ItIt isis mymy goodgood friend.friend. I I likelike itit veryvery much.much. My

11、My favouritefavourite toytoy isis . . Put your toys away 1 1 TalkTalk aboutabout toys.toys. AskAsk andand answeranswer withwith youryour parentsparents WhatWhat dodo youyou like?like? I I likelike .They.They areare . 2 2 SpellSpell andand copycopy thesethese wordswords eighteight times.times. toytoy

12、 bearbear ballball robotrobot kitekite 3B3B Module2Module2 Unit5Unit5 toystoys 一、教学内容分析：一、教学内容分析： 本课讲授的内容是小学牛津英语 3B Module2 Unit5 toys。教材的内容是玩具类的词汇、 名词复数及交际用语，并结合颜色，见闻，等旧知和朋友用英语交流对方喜欢的玩 具,同时能够联系生活实际运用英语知识，也为下一单元提供了信息资源. 二、教材呈现方式分析二、教材呈现方式分析 教材着力为教师和学生提供更为丰富的课程资源。教材所选取的素材看，都具有现实性和趣 味性，而且比较贴近儿童的生活；从教材

13、内容的呈现方式看，都选用了一些卡通形象，图文并茂， 直观生动，为学生所喜闻乐见。同时，新教材都注意给学生留下较多的探究空间和交流空间。 三、学情分析：三、学情分析： 三年级学生已经有了两年多英语学习的积累,在一年级接触过 bal1,kite 玩具单词,对 单元目标句型 What do you1ike?I 1ike.也有一定的感知,学生能够初步说出自己喜 欢的玩具。但本课需要在教学内容上作出调整,在教学活动中要提高学生语言运用能 力,让学生在语用任务中体验情感。 四、结合基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课学习目标设计如下：四、结合基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课

14、学习目标设计如下： 1、语言知识目标： （1）从听说读写四个方面掌握本课重点单词 ball, kite, robot 和 toy bear 以及重点句型 What do you like？ I like . They are . （2）能够听懂、会说、认读 listen and say 部分的内容。 2、语言技能目标： （1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 （3）通过本课学习，培养学生会用简单的英语介绍自己喜欢的玩具。 3、情感态度目标： 引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口的好习惯，并能将英 语运用到实际生活中

15、。同时，培养学生整理房间的玩具以及养成爱护玩具的好习惯 五、结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：五、结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为： 1.本课的重点为 4 个四会单词以及 What do you like ? I like.They are .的问句及回答。 2.本课的难点为 toy 和 ball 的发音 六、教学过程六、教学过程(T(Tteacher,teacher, S Sstudent,student, R-robot)R-robot) 1 1、活跃课堂，激发热情、活跃课堂，激发热情 SingSing a a songsong I I cancan hear?hear

16、? 轻松欢快的歌曲演唱，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，又能有效的拉近教师和 学生之间的距离，同时也为接下来的教学活动做了铺垫。） 2 2、导入主题，复习旧知、导入主题，复习旧知 T:listen What can you hear ? S:I can hear a clock. S1:I can hear a bike. S3: I can hear a cat S4:I can hear boys. T: Yes ,They are boys, If I replace b with t , how to read it ? Ss:Toys （意图：通过复习引出主题） 3 3、学习新

17、知，兴趣为主、学习新知，兴趣为主 I have a box ,Do you know what in it ? S1:ball? T:No S2:robot? T:No T：Now look,They are shapes,so many shape what colour do you like ? S: I like red T：What colour do you like? S2: I like blue T：What colour do you like? S3: I like pink T：What colour do you like? S4:I like yellow T:ve

18、ry good, what is it? Ss: kite T:What colour is this kite? Ss: It is red、yellow、blue and pink. T: Can you spell kite ? Ss: K-i-t-e T: Can you say something about kite ? S1: I cant find my kite. S2: My kite is colourful. S3: I have a kite. T: very good, There are many kinds of kite, Do you want to see

19、? Ss: Yes 播放配音幻灯片 dragon kite 、 bird kite 、 swallows kite、butterfly kite (意图：用拼图引出单词 kite 并拓展其它图案的风筝，让学生了解风筝，同时也激发了学生 的兴趣) T：Look ,it is Doraemon kite , Do you like Doraemon? Ss: Yes T: Who is coming ? Doraemon , we know he has a magic bag, lets say magic together. Ss: Magic T: This is magic ball ,

20、follow me ball ball Ss: ball ball T: what about this one ? Ss: tall T: And this one ? Ss: boll Ss: doll T:very good ,Can you say something about ball ? S1: I like balls Ss: I dont like balls Ss: My ball is colourful. T:very good ,what can you see in this magic ball ? S: I can see a football T:Yes, f

21、oot and ball is football T: what can you see in this magic ball ? Ss: I can see a basketball . (意图：通过哆啦 A 梦的魔法球引出 ball，并从魔法球中看到了和球有关的单词，激发了学生的 学习兴趣，让学生们说出有关 ball 的句子，让他们对本节课的单词的记忆更深了。) T:Basket and ball is basketball , and this one ? S:I can see a robot T: The first o pronounce u ,and The second o p

22、ronounce T: robot Ss: robot T: Read it one by one T: spell robot Ss:r-o-b-o-t T:what can robot do ? (播放图片) S: Robot can dance S1:Robot can play the violin. T: Robot can pour water. T: Robot can sliced T: Do you like this robot ? Ss: No T: If you dont like these robot, I want to show you another robo

23、t. (播放视频) T: Her name is Sophia ,she is a humanoid robot ,developed by Hanson robotics,Do you like this robot? Ss:Yes T:You must study hard ,and you will be an inventor in the future. (意图：从魔法球中看到了新词 robot，从动画图片的展示，说出机器人能做的事情，并拓展处现 在最聪明的机器人，让学生们懂得科技的成果，也激发了学生们学习的兴趣。) T: lets guess a puzzle.I live in

24、the woods（树林）,Im very big and furry（有毛皮） ,I have a big nose,a little tail and four legs.I like to eat fish.Who am I ? S: cat T: bear T: Hello,Im bear ,look Ss: toy bear T：Ask and answer S1: what colour is this toy bear? S2:It is yellow. S3:Do you like this toy bear? S4:Yes, I do. （意图：英语课程标准指出，各项活动的设

25、计要从学生的生活出发，从他们的兴趣入手，培养 学生实际运用语言的能力，因此，让学生猜谜语，从而增强学生阅读能力。） 4 4、儿歌激趣，以词带句、儿歌激趣，以词带句 T: OK, lets say a chant Big kites,big balls Pretty little dolls Big kites, big balls Pretty little dolls Robots,toy bears Play over there Robots,toy bears Play over there T: Look, there are so many toys,what do you lik

26、e ?Why? Em,I like dolls, they are cute. S: I like kites,They are beautiful . S1: I like robots,They are cool T:OK, practice with your partner. (对话中) 5 5、创设情境，语言输出、创设情境，语言输出 T: Come here and take out your toys (学生进行对话表演) （意图：拿出自己喜欢的玩具。和同学做对话，创设真实的学习情境） 6 6、重视书写，提高写作能力重视书写，提高写作能力 T: I like dolls, and

27、I can say my favourite toy is doll. What your favourite toy? S:My favourite toy is robot. S1:My favourite toy is kite. T: OK,now take out your paper and fill in the blanks. (书写中) T：Come here and read it. （意图：培养学生读写的能力，将有关的句型在短文中体现，有了教师的提示， 学生在完成任务时更加轻松，展示时也会更加积极。） 7 7、巩固补充，情感升华巩固补充，情感升华 T： OK， look

28、at this room , is it clean? Ss: No T: Yes, its so messy, what about this room? Ss: It is clean. T: OK, you must remember : put your toys away. 8.8.课堂小结，布置作业课堂小结，布置作业 T: Todays homework 1 Talk about toys. Ask and answer with your parents What do you like? I like .They are . 2 Spell and copy these wor

29、ds eight times. toy bear ball robot kite 七、一节好课，课堂评价部分必不可少。七、一节好课，课堂评价部分必不可少。 在本节课中我采取语言激励和物质奖励相结合的形式，课堂上分别采用师评、 互评的方式，用本节课的新知图片奖励表现突出的小组，以便最后总结 how many toys are there in your group？哪组最多哪组就是获胜组，这样不仅能激发学 生的积极性，还培养了竞争意识，增强了自信心,让形成性评价有始有终。 八、板书在教学中起着重要的作用，它体现了教学内容，以明晰的视觉符号启迪学八、板书在教学中起着重要的作用，它体现了教学内容，以明晰的视觉符号启迪学 生思维，提供记忆的框架结构。所以在本节课我的板书突出重点体现难点，把单词生思维，提供记忆的框架结构。所以在本节课我的板书突出重点体现难点，把单词 写在相应的图片上，让学生们一目了然。写在相应的图片上，让学生们一目了然。