1、Warm up! Look at my friends. Hi! I m Kitty. I like singing. sing Kitty 嗨！我是凯蒂嗨！我是凯蒂 。我喜欢唱歌。我喜欢唱歌。 唱歌唱歌 Hi!Hi! ImIm AliceAlice. . I I likelike skatskatinging. . I I likelike dancdancinging tootoo. Alice 嗨！嗨！ 我是爱丽丝。我喜我是爱丽丝。我喜 欢滑冰。我也喜欢跳舞。欢滑冰。我也喜欢跳舞。 滑冰滑冰 跳舞跳舞 dance skate Hi!Hi! ImIm JoeJoe. . I I likel
2、ike paintpainting.ing. Joe 嗨！我叫乔。嗨！我叫乔。 我喜欢绘画。我喜欢绘画。 paint绘画绘画 Hi!ImHi!Im PeterPeter. . IlikeIlike readingreading andand swimmingswimming. . WhatWhat aboutabout you?you? Peter 嗨！我叫彼得。我喜欢读书嗨！我叫彼得。我喜欢读书 和游泳。你呢？和游泳。你呢？ read 读书读书 swim 游游 泳泳 swim skate dance sing paint read swimming skating dancing singi
3、ng painting reading Lets play games! rules: 火眼金睛游戏规则： Which word is missing,you can say this word.Winner team get score. 哪个单词消失，同学们就大声 说出这个单词，最快说出的同 学就可以给小组加分。 read sing paint skate dance 重点句型： Im_ I like + doing Team talk， make sentences. 小组讨论，套用小组讨论，套用 句型造句子句型造句子 改错题：请同学们找出错改错题：请同学们找出错 误误 1. I lik
4、e read. 2 I like skateing. 3 I like swiming. 加十五分加十五分 I like singing. 带动作说句子 加两分 用英语说出你的用英语说出你的 爱好爱好 I like . 加五分加五分 和大家介绍自己和自和大家介绍自己和自 己的爱好己的爱好 加十分加十分 选出你喜欢的图 片 Hi!Hi! Im_.Im_. Im_Im_ yearsyears old.old. I I cancan _._. I I like_.like_. talk about yourself Kitty 10 sing singing WhatWhat dodo youyou
5、 like?like? 当小学生当小学生 学英语学英语 Learn English 1.制作单词卡片制作单词卡片 Make word cards 2.当小老师把今天所当小老师把今天所 学的单词和句子教会学的单词和句子教会 爸爸妈妈爸爸妈妈 See you next time! See you! 牛津小学英语牛津小学英语 3B3B Unit7Unit7 HobbiesHobbies 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课主要以表述个人喜好为主，通过学习，让学生们了解到如何表达自己 喜欢做的事情，并能够用准确的词语表达出唱歌、跳舞、绘画、滑冰、游泳、 读书等爱好。并对不同的爱好给予相应的
6、表扬和鼓励。让学生们在掌握知识的 同时，培养自己的兴趣爱好，从而让学习生活变得丰富多彩。 二、学生情况分析二、学生情况分析 本班学生个性活泼、情感丰富、表现力强，爱说爱动，在英语学习过程中 ，有充沛的精力和较强的求知欲。 三、教学目标三、教学目标 、知识目标、知识目标 A、能听、说、读、写单词 dance、sing、paint、read、skate and swim。 B、能正确使用日常交际用语：What do you like？I like doing. 2 2、技能目标、技能目标 在询问他人喜好时正确运用交际用语 What do you like？能用贴切的动词 i ng 形式如 danc
7、ing、swimming、singing 等表述自己的爱好。 3 3、情感目标、情感目标 A、能够学会一项特长具备展示自我的能力，丰富课余生活。 B、能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。 四、教学重点四、教学重点 1听得懂、会说、会读，会拼写单词 dance、sing、paint、read、skate and swim，掌握这几个动词的 ing 形式。 2听得懂、会说、会读和会写句子 What do you like？I like doing。 3能用贴切的动词 ing 形式表述自己的爱好。 五、教学难点五、教学难点 1能听得懂、会说、会读、会拼写单词 dance、
8、sing、paint、read、skate 和 swim。 2.掌握这几个动词的 ing 形式，重点是 dance、skate 这两个词去 e 加 ing，sw im 双写尾字母 m 再加 ing，其余几个动词直接加 ing。 3. 能用 What do you like？I like doing 进行自由灵活的交流，了解同学间 的爱好。 六、教学准备：六、教学准备： Ppt、实物、教学卡片和图片。 7 7、教学过程：教学过程： Step1.Greetings: Step2.Warm up :Sing a song . (If you are happy ) Step3. Announce t
9、he teaching aims: This lesson we are going to learn some new words about what you like doing . Then we can ask our friends what are they like doing . Task: Enable S s to read and act the sentence pattern correctly. Step4.Lead in : T: Today I want to introduce my dear friends. They have so many hobbi
10、es. Do you know? Lets clap your hands. Look they are my good friends. S s: T:Kitty is singing . I like singing . Do you like singing ? S s: T: What do you like ? Step5.presentation(边导入边呈现) Step6. Explain A: I like reading . What do you like ? B: I like painting . Step7.practice: 1) Please read after
11、 me . 2) Lets read together. 3) Lets read team by team with cards.(Follow me ) D p:学生语音输出时 ,会忘记加 V ing 形式 Ways: T 分开讲解 个体抽查 4) Lets write together. T:Lets play game. First game:Quick eyes Which word is missing S s can say this words. Winner team get score. Task 2: Enable S s to ask and answer accord
12、ing the sentence pattern by using the words correctly . Lead in :T: All of you did a good job! Lets go on . Who can answer my question ? (T 找一名学 生上来示范) S1: T: I like swimming . What do you like ? S1: T:Are you clear ? Now you have 2minutes to work in groups to make your sentence pattern like this ,
13、then lets have a report . If you do very well .Scores for you . S s have report . Second game is choose pictures. S s can choose picture and answer the question. Step8:Extension T: Today we learned a new sentence pattern . Now lets talk together. Step9:Sum up T: Lets sing a song (what do you like?)
14、S s: Together sing this song. Step10 Homework T: checks and comments . Which team is winner? S s:Class is over ! Good bye! S s: Bye! 板书设计： Unit7 Hobbies 竞争机制板 八、教学反思八、教学反思 课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一，我采用了简单的英语歌 曲 If you are happy 来热身。英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率 的有效方法之一，能有效地缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛 围.因而，我在上课前先安排学生唱
15、歌再进行师生亲切对话，帮助学生适应英 语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，针对班级学生情感 丰富、好表现的风格，在整节课中，我始终运用肢体语言、图片、实物、多媒 体等直观方式进行教学，尽量避免了使用母语，这对学生在未来的学习或生活 中使用英语进行交流起到了潜移默化的作用。 呈现是教师在教学中把学生引入兴趣大门，产生学习欲望的重要一步。学 生经过观察找到了各自的兴趣爱好，与图片传递的信息产生了共鸣，他能体会 到人有一技之长是一件快乐自豪的事，同时也感受到了原来人们可以这么丰富 多彩的生活着。 新课程要求我们创设真实的情景活动，在活动中让学生体验，感受，运用 新知，从而能真正理解语言知识。因此在作业安排上，我设计了一个任务活动 ，学生们不仅能运用 I like 与人交流，还能将各自的爱好展示的淋漓尽致， 这是一举数得的作业。但由于是三年级的学生，学习经验不足，所以在活动过 程中，学生难免会用母语来表达，还需教师的适时督导，再有就是学困生在这 样的活动中倍受冷落，表现的欲望不高，需多对他们进行表扬和鼓励。 本节课，我旨在让学生们在掌握知识的同时，也能体验生活的丰富多彩，让 孩子们快乐的学习和生活，教学目标得到了有效的落实。 dance paint read sing skate swim
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