沪教版三下-Module 3 My colourful life-8 Happy birthday!-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：e1b24).zip

1、UnitUnit 8 8 HappyHappy birthdaybirthday 教学反思教学反思 本课为沪教英语三年级下册 Module3 Unit 8Happy birthday.本 课主要内容是围绕“Happy birthday. Thank you! Heres a cardfor you . Thank you!I like it very much .”这一话题 展开教学。 通过这节课的教学，使我受益匪浅，感受颇多。 课堂导入时，我先通过相互的问候增进师生间的情感，又采 用唱英语歌和做游戏来充分调动学生的积极性，活跃了课堂气氛， 使学生在轻松愉快的氛围中学习新的内容。教学过程中，以

2、课文 内容为主设置相关教学活动，让学生学习完新单词、新句型之后 进入课文学习，学生比较轻松理解文本并能迅速回答老师提出的 问题。 在学生良好英语学习习惯养成方面，我做了如下几个方面。 首先，注重单词发音的自然拼读，让学生更好的记住发音。其次， 三年级的英语教学设计必须要有趣味性，我在教单独的单词时会 采用联想法、韵律歌等方便学生记忆。再次，我让学生学完新句 型后马上进行交际，这样更加深学生对新知识的记忆。 人们常说：课堂是一门遗憾的艺术。虽然课前做了很多准备， 但一节课上下来，还是觉得很多遗憾和不足。经过反思，在教学 过程中，我也存在一些问题： 1. 小组评价老师引导得不够多，不能最大限度地激

3、发学生 英语学习的潜能。 2. 对于句型 Heres for you . Thank you!I like it very much.的操练不够巧妙，没有把句型和新学习的单词结合起 来运用。 3. 巩固环节的实际效果没有达到预想的那样有效，面向的 学生面不够广，虽然想法还不错，但在课堂上的实际效果却有点 乱，原因之一是学生归还笔或铅笔时声音较小，另外一个是只有 部分学生有机会做活动，其他学生处于被动状态。 以上是本课的教学反思，我想对于我今后的教学起到鞭策的 作用，我会加强学习，不断反思自我，寻找这个更科学、更适应 学生心理特点和年龄特点的教学方式。 Module 3 My colourful

4、 life Oxford English Period 1Period 1 8 Unit 8 Happy birthday Review some numbers from 1 to 10 . 1. How old is Alice? 2. What does Miss Fang give Alice? 3. What do Miss Fang and the students do for Alice? She is nine. A card. They sing a song for her. cards birthday cards cards a Christmas card a Ne

5、w Year card a birthday card Heres a card for you. Heres a gift for you. Heres for you. Thank you. I like it. Thanks. I like it very much. Heres a card for you. Heres a gift for you. Draw. Colour. Write. 1 2 3 1. Draw 2. Colour 3. Write 1 Read and act Listen and say. 2 Sing the song “Happy birthday”.

6、 3 Make a birthday card. 课题Happy birthday!周节101 目标设定 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用 How old are you? 询问年龄。 3.能用 Happy birthday(to you)!祝贺别人生日快乐，并用 make a wish.让别人许愿。 4.初步了解中西方生日的异同。 5.鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 6. 7. 8.鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 学习重难点 1.重点： 词汇 cake,card,noodle,birthday,dear,for,how old,to 句型 Heres/Here are. 日常用

7、语 Happy birthday( to you)! 2.难点： Heres.和 Here are.后面分别接可数名词单数和和复数形 式的用法区别。 学习准备课件、预习单 学生学习过程教师导学过程 一、自主学习：(2 min) 学案前置，学生独立完成。 图片导入，揭示课题。 二、二、合作交流：(5 min) 1. 观察教师出示的名词的单复数形 式，总结 Heres/Here are 的用法 区别。 2. 小组内交流。 3. 汇报，其他小组补充。 1. 提供例子。 2. 及时评价，适时点拨。 3、理解运用：(10 min) 1. 模仿例句，同桌两人做问答练 习。 2. 小组成员开火车进行问答练习

8、。 1.教师说：Heres/Here are.for you.请学生回答：Thank you. 2.同学说 Heres/Here are.for you.指定某位同学进行回答。 Unit 8 Happy birthday!第一课时学习单第一课时学习单 学习内容 三年级下册 Unit 8 Happy birthday! Look and learn Make and say Listen and say Culture corner 四、能力展示：(18 min) 1. 听 Listen and say 录音，然后 回答问题：Whose birthday today is? 2. 听录音，模仿朗

9、读。 3. 小组成员轮流读课文，互帮互 学，找出共同不理解的词汇或 表达。 4. 小组派代表提出疑问，请其他 组同学解答。 5. 小组表演课文。 6.到教室前面展示。 1. 及时评价，解释共性问题。 2. 请学生观看、倾听，然后挑出 错误或提出建议。 5、拓展提升：(5 min) 1. 说出学习单上题目的答案，并 说明原因。 2. 改正学习单的错误。 请学生倾听、发表意见,适时点拨。 板板 书书 设设 计计 Unit8Unit8 HappyHappy birthday!birthday! cardcard cakecake noodlesnoodles HeresHeres a a cardc

10、ard forfor you.-you.- ThankThank youyou . . I I likelike itit . . 教教 学学 随随 笔笔 目标设定 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用 How old are you? 询问年龄。 3.能用 Happy birthday(to you)!祝贺别人生日快乐，并用 make a wish.让别 人许愿。 4.初步了解中西方生日的异同。 预 学 过 程 【读一读】 词汇 cake,card,noodle,birthday,dear,for,how old,to 句型 Heres/Here are. 日常用语 Happy

11、 birthday( to you)! happyhappy birthdaybirthday toto youyou（歌词）（歌词） happy birthday to you happy birthday to you happy birthday dear XXX(人名) happy birthday to you 【想一想】祝 xxx 新年快乐怎么说？ 【选一选】 ( ) 1.What do you like? I like_. A. skating B. swim C.swiming ( ) 2.Happy birthday to you! _. A Happy birthday. B.The same to you. C. Thank you. ( ) 3. How old are you? Im_. A.fine B.nine C. good ( )4. _does she like?She likes reading. A.where B. What C.what ( ) 5.I_a teacher. A. an B.am C. is 【写一写】 Here _a card for you.Here_some books for you. Here _three apples for Alice.Here _a pencil for Peter.