沪教版三下-Module 4 Things we enjoy-10 Funny cartoons-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a0d67).zip

1、Module 4 Things we enjoy Oxford English 德惠市德惠市验验 小学小学 验 朋朋验 Funny cartoons10 Oxford English FunnyFunny cartoonscartoons Who is he? headhead a a a head a big/small head I have a big head. armarm s s two arms two short / long arms I have two short / long arms. handhand s s _ hands _ big / small hands

2、I have _ big / small hands. legleg s s _ legs _ _/ _ legs I have _ _/ _ legs. foot feet _ foot/feet _ _/ _ feet _ _ _ _/ _ feet. bodybodya a _ _ _ _/ _ _ _ _ _ _/ _ _. head arm hand leg foot body feet head arm hand leg foot body I I havehave I have a big head. My eyes are small. My arms are big. My

3、hands are small. I have two long legs and two small feet. (T) (F) (F) (T) (F) Hello! Im _.Beebo Look at me. I have a big _.head I have two _ and two _. My _ are short. My _ are small. arms hands arms hands I have two _ and two _. My _ are _. My _ are _. legs feet legslong feet big Hi，Im Kong Fu Pand

4、a. I have a big _. Look, my eyes are _. My body is _. These are my arms. They are _. I have short and fat _. And my _are small. Am I funny? head black and small fat long legs feet FunnyFunny cartoonscartoons FunnyFunny cartoonscartoons Step 1: think and choose Step 2: Talk about it with your parters

5、 in your group Step 3: write Step 4:Share it 1 1 MakeMake mymy funnyfunny cartooncartoon album.album. 2 2 TalkTalk aboutabout mymy funnyfunny cartoon.cartoon. 学习学习 目标目标 1. 能够听、说、读、写单词能够听、说、读、写单词 head、body、arm、hand、leg、foot（feet） 。 2. 学会用学会用 I have e 和和 MyMy isis / / areare 句型来介绍身体特征。句型来介绍身体特征。 3. 能用

6、英语更好的介绍自己，表达自己，增强自我认识和自信。能用英语更好的介绍自己，表达自己，增强自我认识和自信。 4.在主动获取知识的过程中学会与他人合作。在主动获取知识的过程中学会与他人合作。 学习学习 准备准备 英语书、任务学习单、笔。英语书、任务学习单、笔。 学习学习 流程流程 学学 路路 导导 航航学习足迹学习足迹 Task 1 一、一、 复习以前学过有关身体部位的单词：复习以前学过有关身体部位的单词： eye、ear、nose、 mouth、face、hair 二、试着拼读新单词，二、试着拼读新单词， 选出新单词对应选出新单词对应 的意思。的意思。 一、把对应的汉语意思连接起来。一、把对应的

7、汉语意思连接起来。 eye 嘴嘴 ear 眼睛眼睛 mouth 耳朵耳朵 nose 鼻子鼻子 face 头发头发 hair 脸脸 二、根据汉意，补全单词所缺的字母。二、根据汉意，补全单词所缺的字母。 （ ）1. head A. 脚脚 （ ）2. body B. 胳膊胳膊 （ ）3. arm C. 身体身体 （ ）4. hand D. 手手 （ ）5. leg E. 头头 （ ）6. foot F. 腿腿 Task 2 选词填空选词填空 foot head body leg hand arm Task 3 小组交流，完成任务三小组交流，完成任务三 提示词：提示词：big small long s

8、hort two legs feet arms Hello， Im Beebo. Look at me. I have a _ head. I have two _ and _ hands. My arms are _ . My hands are_ . I have two legs and two feet . My _ are _ . My _ are big . Task 4 Xiao Shenyang Zhao Benshan Happy Sheep 任选上面三幅图中的任意一幅，请帮助小沈阳或者赵本山或者喜洋洋完成自我介绍。任选上面三幅图中的任意一幅，请帮助小沈阳或者赵本山或者喜洋洋

9、完成自我介绍。 Hello！My name is_ . _ _ _ _ _ Unit 10 Funny cartoons 教学设计 一、教学目标 1. 能够听、说、读、写单词 head、body、arm、hand、leg、foot（feet） 。 2. 学会用 I have 和 My is / are 句型来介绍身体特征。 3. 能用英语更好的介绍自己，表达自己，增强自我认识和自信。 4. 在主动获取知识的过程中学会与他人合作。 二、重点与难点： 重点：能听、说、认读六个表示身体部位的单词： head、body、foot、arm、hand 和 leg。并能用 I have 、 My is/ar

10、e 介绍人物的身体特征。 难点：My arms are My nose is 这类句子中名词单复 数的正确使用，来描述人物的身体特征。 三、教学过程： Step1：Greetings. Step2: Warming-up. 1. Sing a song : Head, shoulders , knees and toes .(学 生边唱边做动作，放松紧张的心情，复习有关身体部位的单词。激 发学生的兴趣。) 2.出示课件，为了激发学生的学习兴趣，拉近师生距离，首先 用多媒体为学生呈现孙悟空、熊大熊二、功夫熊猫和喜洋洋等漫画， 吸引学生的注意力，引出本节课所讲内容：Funny cartoons。

11、Step 3:New class. 1. 教师介绍自己的新朋友 Beebo. T: I have a friend .He is a cartoon,too.Look! He is coming . 学生与 Beebo 打招呼。Hello，Beebo. 2. a.出示 Beebo 图片，通过问题 What is it ?引出新单词 head,学 生跟着教师朗读单词，通过群读，指名读等方式教学，并带领学生 做动作 Nod your head. （设计意图：通过说一说，做一做，引导学 生在动起来的学习活动中掌握新知。 ） b.以 How many heads ？为过渡句，着重突出单数形式 a he

12、ad. c.通过问题 how is the head ,big or small?引出词组 a big/small head,然后给出新句型进行理解与认读，反复操练 I have a big head.（设计意图：遵循词不离句的教学理念，让学生能够学以致用。 ） 2.引入 arm 及复数形式 arms,学习生词并完成动作指令 Wave your arms.给出适当的形容词让学生进行操练，然后通过已知句型再 次进行巩固，对于 short/big 没有固定答案，让学生各抒已见。 3引入 hand 及复数形式 hands,并做动作 Clap your hands,然后 出示-hands,-big/s

13、mall hands.I have-big/small hands.让学生添加并 操练。 4引入 leg 及复数形式 legs ,完成动作 Touch your legs.引导学生 用恰当的形容词进行描述，通过叠加的形式巩固新授句型。 5引入 foot 及复数 feet,指令 stamp your feet.操练句型。 6.以同样的方法学习 body 并操练。 7游戏：Listen and point/touch(听听指指/摸摸)，教师说身体部 位，学生迅速指/摸到所说的身体部位并说出单词。然后完成任务单 Task1-2. 8. 播放 Listen and say 的动画，学生观看后，判断句子的对错。 9. 出示课件，Fill in the blank . 学生完成任务单 Task 3. 10. 出示功夫熊猫卡通图片，小组讨论，根据提示，完成介绍。 （设计意图：小组合作学习能够以优等生带动学困生积极地参予到 学习活动中。培养合作意识。 ） 11. 任选一幅卡通图片，完成 Task 4，并找个别同学到前面做 展示。(通过描述展示，学以致用。同时学生的概括、提炼和表达的 能力也将随之提升。) 12. Homework. a. Make my funny cartoon album. b. Talk about my funny cartoon.