1、教学内容：教学内容：Unit3 Sounds 第一课时 教材分析：教材分析： 本册书是由上海教育出版社根据 2011 版新课标而改编的新教材。 本单元是第三单元第一课时的内容。 本单元主要是通过自己听到的声 音来学习交通工具类单词：bike, bus, plane, ship, car, train 及核心句型 What can you hear? I can hear . 设计理念：设计理念： 为了贯彻落实 2011 版新课标精神，本着“重实效、重参与、重兴 趣”的原则，使教学设计能够更有效、更合理的服务于教学，让孩子 们能够在英语学习中感受到成功的快乐，我利用各种交通工具的声 音，让学生在
2、真实的情境中习得语言。 教学目标：教学目标： 1、 能够听、 说、 读、 写四会单词： bike, bus, plane, ship, car, Train. 能够听、说、认读三会单词：can, hear, listen. 2、能用 What can you hear?提问， 并能用 I can hear.回 答。 教学重、难点：教学重、难点： 一、重点：1. 词汇：bike, bus, plane, ship, car, train. 2. 句型：What can you hear? I can hear 二、难点：如何在实际生活中灵活运用所学单词及句型。 课时安排：课时安排：总共三课时，本
3、课时是第一课时。 2 教学准备：教学准备：多媒体课件、单词卡片 教学过程：教学过程： Pre-task preparations: 1. Greetings. 2. 播放各种动物发出的声音,让学生听声音,猜一猜。 T: Listen!What is it? Ss:Its a cat/dog/cow. While-taskprocedures: 1.播放飞机、轮船、自行车的声音，让学生听后猜一猜是哪种交通工 具，从而引出 Look and learn 的生词。 T: (play the recording of the sound ) Listen to thesound! Whats this
4、?(show the flashcard for plane)Its aplane. 用同样方法引出 ship 和 bike 但注意问句要有变化，如： T:What can you hear?/Can you hear a bike?/Is that a ship?/. 2.出示图片引出 bus,car,train. T:(show the picture of the bus)Look!What can you see?/Can you see a car?/ Is that a train? 3.出示单词，学生跟读并拼读单词： plane,ship,bike,bus,car,train.
5、3 T： （show the card for train）Train.T-R-A-I-N. Ss:Train.T-R-A-I-N,train. 4.大小声练习单词。 T:Look, whats this? Ss:Hand. T: Its not a hand. It can control the words. If I put my hand down,you read the word thinner,thinner,thinner .If I put my hand up,up,up. You read louder,louder,louder. Understand? 5.教师抽出一
6、张卡片放到一个学生头上， 这个学生猜是哪个单词并拼 写。 T：Guess！What isit?/Whatsthis? S1:Plane? S2:Yes./No. 6.Ask and answer. T: What can you hear? S1: I can hear. 7.Practise in pairs.（学生模仿各种声音，练习句型。 ） S1:What can you hear? S2: I can hear. Post-taskactivities: 1.让学生根据录音顺序，给交通工具编号。 4 2.单词与图片连线。 板书设计：板书设计：UnitUnit 3 3SoundsSounds planebike carWhat can you hear?train I can hear. shipbus
