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沪教版三下-Module 1 Using my five senses-1 Colours-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:50c33).doc

1、小学英语三年级下册 Module1 Unit1 Colours 第一课时 学习者分析:学习者分析: 学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数 学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习 方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养 学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣 放在首位。 教学目标:教学目标: 1.学生能听、说、认读 6 个颜色单词(black、blue、green、red、white、yellow); 2.学生能够运用句型:What colour is it? 来询问东西

2、的颜色; 3. 学生能够运用句型:向朋友介绍东西的颜色。 教学重点:教学重点: 1. 能够听、说、认读 6 个颜色; 2.能用 What colour is it?询问东西的颜色,并能用 Its正确回答东西的颜色。 教学难点:教学难点: 能够听、说、认读 6 个颜色 教学资源:教学资源: 音频、课件、板书 教学过程:教学过程: 1. Warm-up(热身)(热身) (1)Greetings. (2) Lets sing a song: “The rainbow” (通过唱英文歌激发学生的学习兴趣,引导学生进入课堂。) 2. Presentation(呈现新课)(呈现新课) (1) Ask an

3、d answer: How many colours are there in a rainbow? 课件出示相应的颜色气球,学生数一数并回答问题。 (2) Look and say 教师指着气球提问: T: Look! What colour is it?(用课件介绍颜色 red,领读,拼读,板书) 接着用同样的方法教授:blue, yellow, orange, green,purple, violet.让学生自己 观察比较单词,学会记忆单词。 Look and guess: What colour is missing? 课件呈现刚才的气球,学生仔细观察并回答问题。 Look and say: 一人指气球,一人说颜色。 以 T-P 和 P-P 两种形式分别练习操练句型。 (3)Read and spell 学生跟着老师一起拼读单词。 4. Practice(练习)(练习) Read and match: 学生将单词与颜色进行配对。 (通过游戏,让学生进一步掌握单词,操练句型。) 附:板书设计: M1U1 Colours blackbluegreen redwhiteyellow -What colour is it?-Its

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