沪教版三下-Module 2 My favourite things-5 Toys-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60088).docx

1、教材内容教材内容 Module 2My favourite thingsUnit 5 Toys 单元单元教学内容与目标教学内容与目标 教学内容教学内容 功能 喜欢和不喜欢 喜欢和不喜欢某种玩具。 语言知识 核心句型和日 常用语 What do you like？ I like robots. Oh dear! Are you OK? 词汇kite , robot,toy bear , fun , lovely , play , sorry 语音字母 h 在单词中的发音 语言技能 听听懂关于玩具喜好的介绍与对话。 说 用 What do you like? 来询问别人的喜好。 用 I like.

2、/ I dont like. 来表达自己对某物喜欢与 否。 读读懂关于玩具喜好的对话。 写 正确书写本单元的核心词汇。 正确书写句子：What do you like? I like robots. / I dont like robots. 教教学学目目标标 掌握本单元的核心句型 能用 I like ./ I dont like.来介绍自己喜欢和不喜欢的玩具。 能用 What do you like? 来询问别人喜欢什么玩具。 能正确读出字母 h 在单词中的发音。 能用日常用语 Are you OK? 来关心别人。 教学重点： 了解字母 h 在单词中的发音。 词汇 kite, robot,

3、toy bear, fun, lovely ,play ,sorry 句型 What do you like ? I like . 教学难点： I like 后面接可数名词的复数形式时表示泛指，接“ the / these/ those /my / your/.+名词 复数形式”时表示特指。如： I like robots. (表示泛指 ） I like the robots. (表示特 指） 情感目标：玩具是所有孩子成长过程中的一个玩伴，希望通过本单元学习，让学 生们在领略玩具带给他们快乐的同时，学到一些英语知识。 一、任务预设： 学生能够询问别人喜欢什么玩具，并能介绍自己的喜好。 二、分课

4、时教学目标 课时一 Toys I Like 课时二 Toys We Like 课时三 Toys We Share 核心核心 语言语言 词汇： kite, robot, toy bearfun, lovely 句型：What do you like? I like this robot. Its cool. 词汇： play , sorry 句型： I like balls.Theyre fun.I dont like robots. 日常用语：Oh dear! Are you OK? What do you like? I like this.Its. I like. Theyre. I do

5、nt like. 知识知识 与与 技能技能 通过 Peter 一家购买 喜爱的玩具的情境 本单元的几个关于 玩具的单词以及核 心句型 What do you like? I like. 掌握词汇 robot, kite, toy bear, ball, doll 和句型 What do you like? I like They are . 通过 Mr.Dog 和 Mr Cat 故事谈论喜爱的玩具情 境，理解 核心句型在真 实语境中的运用。 1.正确朗读字母 h 在单 词中的发音。并尝试运 用字母发音规律认读 单词。2.学生和老师一 起分享喜欢的玩具，互 动讨论巩固本单元核 心句型。 方法方法

6、 与与 策略策略 能在 Toys I like 语境 中，学生通过朗读、仿 读等形式初步认知自 己喜欢的玩具。 通过 Mr.Dog 和 Mr Cat 故事的听读，仿说，角色 表演，学生能用核心句 型，借助语言框架和板书 进行语段训练。 通过学生自己创编的 对话， 问题 What do you like? I like。谈论和 描述自己和其他人分 享的玩具。 文化文化 与与 情感情感 能在 Toys I like 语 境中体会自己喜欢的 玩具， 享受玩具带给的 快乐。 能在 Toys we like 语境， 利用有趣的故事激发学 生学习的动机。 在描述自己喜欢的玩 具中，体会分享的快 乐。 语用

7、语用 任务任务 能在 Toys I like 语 境中用 What do you like? I like.描述自己 喜欢的玩具。 要求语 音语调基本正确， 内 容基本达意， 表达基 本流利。. 通过学习任务，帮助学生 巩固和综合运用本单元 所学的知识。 能在 Toys we share 语 境中运用所学使学生 运用英语谈论自己喜 欢的万花油，培养学生 的生活情趣，学生懂得 分享。 本课时本课时教学设计教学设计 3B Module 2 Unit 5 My toys (Period 2) ToysWeLike 一、一、教学目标教学目标 1、知识与技能 （1） 掌握词汇 robot, kite,

8、toy bear, ball, doll 和句型 What do you like? I like They are . （2）通过 Mr.Dog 和 Mr Cat 故事谈论喜爱的玩具情境，理解 核心 句型在真实语境中的运用。 2、方法与策略 （1）能够听、说、读写本课时的五个新单词。 （2）通过模仿录音和背诵课文，培养英语语感。 （3）能运用所学英语句型谈论玩具。学生能将句型运用到实际生活 中。 3、文化与情感：玩具是所有孩子成长过程中的一个玩伴，希望通过 本单元学习，让学生们在领略玩具带给他们快乐的同时，学生懂得分 享，学到一些英语知识。 二、二、教学重点教学重点 掌握词汇 robot,

9、kite, toy bear, ball, doll 和句型 What do you like? I like They are . 三、三、教学教学难难点点 重点词汇的发音和句型的使用 四、四、教学教学媒介媒介 多媒体课件、玩具实物 五、教学过程五、教学过程 Step 1. Pretaskpreparations 1. Greetings. T: Good morning,boys and girls. 2.Review the words. T: Look at my toy shop. What can you see? S: Big kites, big balls, robots,

10、toy bears. T: What else can you see? S: Dolls. T: They are dolls. The dolls are pretty .The dolls are little. T: They play over there. 3. Listen and enjoy. Big kites, big balls. Pretty little dolls.Big kites, big balls. Pretty little dolls. Robots, toy bears. Play over there.Robots, toy bears. Play

11、over there. 3.Watch and think Step 2. Whiletaskprocedures 1. Picture 1 T:No one is in the toy shop. Listen! What can you hear? Mia ow !Woof! S:Cat and dog. T:Yes, they are Mr Cat and Mr Dog . What are they talking about? Listen ! 1) Have students listen and read. 2) What are they talking about? 3) L

12、ook and circle. Who likes balls?A. Mr Dog B. Mr Cat Who doesnt like balls?A. Mr Dog B. Mr Cat 4) Role-play. 2. Picture 2 T: What do they like? Lets listen. 1) Have students listen and read. 2) What are they talking about? 3) Look and fill. Mr Dog: I like bikes. Theyre fun. Mr Cat: I like robots. The

13、yre super. 4) Role-play. 3. Picture 3 and 4. T: Whats happening? Wow ! They hit together. Listen! 1) Have students listen and read. 2) What is Mr Dog talking about? S: Oh dear! T:You can say , Oh my god! How about Mr Cat? S: Im sorry.Are you OK? T: Mr Dog is mad. S: I dont like robots! 3) Role-play.

14、 Step 3. Posttaskactivities 1. Listen and read the whole story. 2. Role-play in groups. 3. Make a dialogue A: Hi, _. Do you like _ ? B: _. A: What do you like? B: I like _. They are _. Step 4. Summary What have we learnt today？ Homework: 1. Listen and read the dialogue. 2.Act the dialogue with your partner. 3.Try to talk about your favourite toys. Blackboard Design Book2 Module2 Unit5 My toys Period2 Mr Dog :I like bikes. Theyre fun.I dont like robots. Mr Cat :I like robots. Theyre super. Teaching Notes：板书简明清晰，重难点突出。朗读加强学 习策略指导，为终身学习奠定基础。小组活动互帮互助，培养 学生合作精神。评价互动关注情感，营造宽松、民主、和谐的 教学氛围。