1、第 1 课时 教 材 分 析 Important points: bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger, likeDo you like .? Yes, I do. No, I dont. Different points :like 后面名词的形式， 以可数名词的复 数为主，表示种类而非某一个。 教 学 目 标 知识 与 技能 学生能正确掌握bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger, like的意思， 并能够在句子中准确运用这些词汇。 过程 与 方法 Warm-up, Presentation, Pr
2、oduction, Practice, Summary 情感 态度 价值观 通过学习能爱护和保护小动物。 教 法 与 学 法 ExplainLead AnswerSayListenPractise 学 情 分 析 学习起 点预测 学生们喜欢动物，学起来容易掌握。 学习困 难预测 like 后面名词的形式，以可数名词的复数为主， 表示种类而非某一个。 教 学 具 准 备 CAIRecorder 教教 案案 续续 页页 步骤教学流程教学感悟 导入 Greeting. Free talk. Lets guess. 以猜谜的 形式引出 新知， 学生 感兴趣 学生将新 句与新词 同时进行 学习。 读课文
3、， 巩 固新知。 练习巩固。 教 授 新 课 I. CAI, pupils look at the pictures and answer . What is it? II.Listen and say Pupils look at CAI,then answer the questions and learn the new words: bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger 同时引出新句子 Do you like.?Yes,I do.No, I dont. III. Practise. 给下列单词选择正确的汉语意思。 1. monkey2.
4、like3. cute A. 猴子A. 喜欢A. 可以 B. 大象B. 讨厌B. 可爱的 4.elephant5.strong6.they A. 大象A.怪物A.我们 B. 熊猫B.强壮的B.它们 IV.Read in pairs. Listen to the tape. .步骤教学流程 教学感悟 拓展学 生的信 息储备。 总结 提升 1. 动词的第三人称单数形式，rise-rises, go-goes 2. 介词： beside, behind, in front of 3.名词 block 的所有格形式 课堂 测评 设计 一、 Workbook P1. 二、 根据句意填空。 The sun
5、_from the east every morning. The sun is _in the sky in the afternoon. It _ _from the west in the evening. 巩固课 文内容。 作业 设计 必 做 Write and remember new words.Read the text. 选 做 Find a picture and say some sentences. 教案尾页教案尾页 项目内容 板书 设计 Unit 1Use your eyes! The blocks shadow is .the block. 教学 后记 呈现 现象 归因 分析 改进 措施 课后 梳理 查疑 补漏 内容 补充 练习 设计
