1、Module3Mycolourfullife Unit7 Hobbies 课时二课时二 一、教学重难点： 词汇：swim, skate, read, sing, dance, paint 句型：What do you like?I like singing 二、教学栏目： Listen and say , Look and learn 三、教学目标： 1、帮助学生巩固所学动词 swim, skate, read, sing, dance, paint 的动 名词形式。 2、帮助学生学习 What do you like?I like singing 这个句型。 3、通过对子活动和小组活动，帮助
2、学生操练词汇和句型。 四、教学步骤： Setp1、Pre-task preparations 1、歌曲复习，播放歌曲动画，然后回答问题。借用歌曲中的句型， 复习导入句型。 2、句型复习，通过两人问答，进行句型的机械性操练。根据图片 问答，可以两人小组的操练句型，也可以用开火车的方式，一 个人接一个人问。 3、单词复习，根据图片出示单词，复习单词原形，集体或个人朗 读单词。 4、单词运用，掌握学生对单词运用，印发练习给学生，让学生独 立完成。 Setp2、While-task procedures 1、课文引入 ，根据图片，进行角色扮演，看图说话。操作方法： 四人一组，每人选择一个角色，看图说话
3、。 2、课文引入，根据图片，进行角色扮演，看图说话。操作方法： 先让学生说说看， 然后再出示句型 3、课文学习，听看课文动画，了解课文内容。操作方法：集体听 看课文动画，检查前面的看图说话内容是否正确，跟读学习课 文，并进行再次的表演 4、巩固练习，熟悉对话中句型的运用，也为学生后续说话提供铺 垫。操作方法：可以引发给学生练习，也可以让学生拿着图片， 在黑板上将答案贴出来，以增加听力的趣味性。 5、会话运用，将话题引到自己身上，为会话做铺垫，先思考一下。 操作方法：选择自己喜欢的事情，一边说，一边做一做动作 6、对话运用，根据所给句型，进行对话练习，了解别人喜欢的爱 好，并对此爱好进行一个比较完整的表述。操作方法：两人一 组自由结对，进行会话。 Setp3、Post-task activities 1、句型书写练习。操作方法：图片辅助学生记忆 2、写作练习，对语篇的完整表述落在笔头。操作方法：图片辅助 学生丰富语汇，个人独立思考，完成写作。 3、写作练习，对语篇的完整表述落在笔头。操作方法：教师可以 先出一个范例，帮助学生思考 4、写作练习，对语篇的完整表述落在笔头。操作方法：学生贴好 自己生活中喜欢做的互动的照片，并进行语段的书写 Setp4、Homework
