1、Happy birthday教学设计 教学目标： 1、 能听懂、 会说 “Happy birthday to you! How old are you? Im” “Heres/are”并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。 2、掌握课本 P38 内容。 3、培养学生大胆说英语的习惯，激发他们学英语的兴趣。 学情分析： 本部分内容是在学生认识了 1-10 个数字以后展开教学的,“Let s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话,让学生学习如何用 英语询问年龄,以进一步熟悉所学的数词。 “Lets play”部分主要练 习有关年龄的问答。根据三年级学生的认知特点,以及个人对教材教
2、 参及新课程标准的解读,本节课,将充分发挥各种资源的优势,给学生 创设较为真实的交际情景,从而激发他们“说话”的欲望和兴趣,提升 说话的质量。 教学重点: 学习句型“How old are you? Im” “Heres/are”并能在实际 情景中灵活运用。 教学难点: 正确、流利地演读“Lets talk”部分的内容。 教学过程： 一、Warmup 师生之间互相问候。 二、Presentation 1、导入 （1） 通过 “Happy Birthday” 的歌曲， 引出 “birthday” 和 “ Happy birthday!”并带读。 （启发学生注意观察“birthday”中的“th”
3、的 发音。 ） （2） “What can we say and do? ”当生日来临时你们会做些什么 呢？。 （3）师激疑： “Do you know whose birthday today？” 2、小组合作自学课本 P38 内容。 要求： 把每个句子翻译成汉语，理解课文主要内容。 找出不会的或有疑问的地方，小组讨论解决。 组长领读课文。 （教师巡视指导） 3、班内学生共同解疑。 4、听录音跟读课文。 （强调 together） 5、Count candles.引出句型“How old are you,Alice?” “Im+年龄。 ” 6、领读本节课重点句型。 7、学生根据实际情况练习句
4、型。 8、小组句子大比拼。 （设计意图：复习前面学过的 1-10 的基数词 和本节课的句型） 9、引出句型“Heres/are”（强调 Heres=Here is） 10、出示各种图片练习句型。 （重点强调 Here is/are 的不同） 11、Play games“友谊之圈” ，综合练习上面学过的所有句型。 （教师巡视指导） 三、Addactivities （1）大家一起给班内同学陈梓学过生日，在实际情景中用上所学 内容，拓展更多课外句型。 （2）介绍不同国家过生日的风俗习惯。 四、Homework. 为过生日的同学或好友组织简单的“Birthdayparty” ，为他们庆 祝生日，并使用在课堂上学到的语言。
