陕旅版四年级下册英语Unit 2 I'm cooking in the kitchen-Part C-ppt课件-(含教案)--(编号：90138).zip

1、 教学目标 1.通过复习学生能够掌握本节课的重点单词以及 它们的现在分词形式 2.通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用 法，能够运用以下句型看学生表演动作，进行 问 答询问对方在做什么，并能准确作答。 A: What are you doing? Im ing. A: What is he/she doing ? He/She ing. A: What are they doing? They are ing 观察图片，写出下列图片的单词 sleep readstand cookwriteeat sit listen 看图写单词 v动词的新衣服 ing 我是动词漂亮的外套，它们穿上我就变

2、成 现在分词，表示正在进行的意思。 写出下列单词的现在分词形式 vread write sleep eat vlisten cook vstand sit reading standing listening sitting cooking sleeping writing eating Fun time vGame1 v游戏规则：老师大声说单词，学生小声说， 老师小声说单词，学生大声读出单词。哪一 组出错最少则为胜出小组。 read reading write writing sleep sleeping eat eating listen listening cook cooking st

3、and standing sit sitting 根据图片同桌用下列句型一问一答 A: What is he/she doing? B: He / She ising. A: What are you/they doing? B: We are /They are ing. What is she doing ? She is reading. What is he doing ? He is writing. What are they doing ? They are listening to music. 用以下句型对话 看学生表演动作，进行 问答 A: What are you doi

4、ng? B: Im A: What is he/she doing? B: He / She is A: What are you/they doing? B: We are /They are 综合练习 vMom is _(cook) in the kitchen. vLishan is _(write) in the park. vHe is _(eat) apples. vShe is _(read) a book. vThey are _(listen) to music. vThe baby is _ (sleep) in the bedroom. am, is are vWhat

5、_ you doing? vI _ cooking. vWhat _ she doing? vShe _ reading a book. vWhat _ they doing? vThey _ listening to music. 一、找出句子中的错误，将序号填在括号内并在横线上改 正。 1.What are SuNan doing ? ( )出错，改为（ ） A B C 2.Alice is sing? ( )出错，改为（ ） A B C 3.They are runing? ( )出错，改为（ ） A B C 4.The boys is flying? ( )出错，改为（ ） A B C

6、 5.Alice is read books? ( )出错，改为（ ） A B C 6.What are the girls do? ( )出错，改为（ ） A B C 达标检测 二、选出相应的单词，完成句子或对话。 1.Amy is （sings reading）in the study. 2.Her sister is （drawing draw）in the study. 3. - （What Where ）is your father . - He is in the living room . 4. - （What Where ）is your father doing. - He

7、is sleeping. 达标检测 课后小结 v 今天我们复习了第二单元的重点句 型和单词，同学们有何收获？小组内交 流讨论 1.再次复习第二单元全能测控的轻松准备吧的重点单 词、短语、句型 2.用所学动词各造一个现在进行时态的句子 Homework Thanks for your listeningThanks for your listening！ 英语四年级下册陕旅版新课标英语四年级下册陕旅版新课标 2011 版版 Unit 2 Im cooking in the kitchen.教学设计教学设计 一、教材背景分析：一、教材背景分析：英语四年级下册陕旅版新课标 2011 版 Unit 2

8、 Im cooking in the kitchen 第 4 课时。本课是有关 现在进行时态的内容，四年级学生已经有了一定的理 解能力和记忆方法，加以适当的教学方法，掌握不是 很困难。 二、教学目标二、教学目标: 【知识与技能知识与技能】： 1、 能熟练运用“四会”单词及其现在分词。 2、 能听懂、会说、会读 Lets talk 的对话。 3、 能够运用句型 What are you dong?询问对方正在 做什么？并能用 Im ing 准确回答。 4、 拓展句型：A：-What is she doing? -She is reading a book. B: -What is he doin

9、g? -He is running. 【过程与方法过程与方法】：本课通过热身、对话、表演、练习 等方式进行知识学习与巩固。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】：通过对话的学习，培养学生 的会话能力，激发其学习兴趣。 三、三、 教学重、难点：教学重、难点： 重点重点：能听懂 Lets talk 对话中表示现在进行时态的句 子。 难点难点：通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的 用法。 四、 课时安排课时安排：第 4 课时。 五、 课型课型：新授课。 六、 教学过程教学过程： (一一)、Lead in 1、Free talk. T:Hello!boys and girls. S:Hello!T

10、eacher. T:Look at me.What am I doing? S:You are cooking. T:Yes.Im cooking in the kitchen.(板书课题) 2、跟着音乐做英文韵律操。 One finger one finger turn turn turn 3、Review:课件出示填空题，检查对本课所学动词的现在分 词的掌握情况以及 Iming 句型的运用情况。 4、对课件中的内容，边做动作，边练习说。 (二二)、New lessons 1、课件出示对话。 2、老师与个别同学示范读对话。 3、同桌两人分角色读对话并理解对话的大意。 4、请同学们在全班表演对

11、话。 5、评选出优胜组，奖励小红花。 (三三)、Practise 1、课件按顺序出示四幅图片，请同学们快速跟着做出动作 师生对话： What are you doing? Im ing. 2、课件出示一幅图片请一位女生上台表演动作，并对话： T：What are you doing? Girl：Iming. T:Other boys and girls,What is she doing? S:She is ing. 3、让全班女生做出自己喜欢的动作，老师与男生对话： T：What is she doing? Boys:She is ing. 4、 课件出示图片，请一位男生表演动作并问答，做对

12、话。 方法和女生练习形式一样。 What is he doing? He is ing. (四四)小结小结 1、现在进行时态表示的意义。 （课件展示） 2、现在进行时态句子中，不同人称有不同的问答方式。 (五五)、课堂练习（课件展示）、课堂练习（课件展示） (六六)、布置作业（课件展示）、布置作业（课件展示） 和同桌编写一组对话先用 What are you doing? Im ing. 问答。再改用第三人称问答。 板书设计：板书设计： Unit 2 Im cooking in the kitchen. 1、 What are you doing? Im ing 2、 What is she

13、doing? She is ing. 3、 What is he doing? He is ing. 教后反思：教后反思： 通过本课的学习，同学们不仅知道了什么是现在进行 时态，而且还能运用在自身和同学身上进行造句，同桌两 人还能一边表演动作，一边问答对话。虽然都是一些简单 的句子，但我发现同学们对自己学到了一种新的时态比较 高兴和好奇。尤其我采用一边做动作一边自己做对话的形 式，放开了学生的思维，任他们自己选择自己喜欢的话题 或者自己会说的话题，大家参与性很高。不过，对于时态 结构的运用有一部分同学还是会出错，这需要大量的练习 和指导，这在后面的教学中会作为重点练习。 英语四年级下册陕旅版新课标英语四年级下册陕旅版新课标 2011 版版 Unit 2 Im cooking in the kitchen.教案教案