陕旅版四年级下册英语Unit 7 Be careful!-Part B-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：415b5).zip

1、Unit7:BeUnit7:Be carefulcareful！第二课时第二课时 说说 课课 稿稿 一、教材分析 陕旅版英语采用主要以“话题功能结构任务”体系编写， 以素质教育为根本指导思想，坚持兴趣第一的原则，着重培养学生 运用英语的能力。课文内容新颖、实用，有趣味性，所选课文内容 涉及文化、学习、日常生活等多方面内容，以活动、游戏为载体， 符合学生的年龄特点。本课围绕交通安全展开，谈论交通的单词和 句型。 在Unit7:Be careful！这节课的教学中，我提供给学生较 多操练的机会和充分展现自我的空间，结合合听、说、读等多元的 教学形式，构建了从单词到句子，从句子到对话，使学生较好地掌

2、 握了所学内容，也让学生体验了学习成功的快乐。同时，整个教学 过程在生活情景中展开，在生活情景中结束，体现了英语 “源于生 活，融于生活”这一特点。 二、教学目标 知识与技能： 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is. now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 过程与方法： 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句 型。 情感态度与价值观： 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守 交通规则的好习惯。 三、教学重点、难点： 1. 能听懂、会说 Be Careful! Look

3、at the traffic lights. The light is . now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 2. 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、 句型，并能增强交通安全的意识。 四、说教法、学法： 为了更好的实现教学目标，有效的突出重点、突破难点，在教 学过程中，我采用了层次教学法创设情境，借助单词卡片、多媒体 课件、图片、练习题等多种方式进行教学。充分调动学生学习的积 极性、主动性和创造性，极大地激发学生学习的兴趣和乐于用英语 交流的习惯。让他们在实际的训练过程中，温故知新，循序渐进， 通过听说读演等活动来达到学习目标。 五、说教学程序： 一开始，W

4、arm-up 教学中，我采用复习旧知让学生为本课的学 习先奠定基础，然后在 Lets talk 这一环节教学中，我又创设情 境，让学生通过听，说，读，演掌握本课功能句。接着，我设计了 两个练习题让学生运用功能句(一个是传句子游戏，一个是看图片说 句子） ，目的是提高学生的口语表达能力和功能句的运用能力。最后， 我设置了本课的作业，让学生通过功能句学习，在小组内编写一个 文明交通的对话。一方面为了巩固本节课的教学重点，另方面激发 了学生情感价值观方面的欲望，将来自己想做什么，再次激发学生 的求知欲。 六、说板书设计： 本节课的板书我主要以本课的功能句为重点设计的，让学生通 过学习有效的掌握 “B

5、e Careful! Look at the traffic lights. The light is. now. Dont .” 并能在实际生活中灵活运用。 这节课教学我主要以学生的自主活动为基础的，教学中难免有 些学生不能积极主动的参与进来，新知理解掌握不够好（尤其是那 些学困生） ，课堂上，我会尽可能的用一些激励的评价机制激发他们 的兴趣，实在不会，我会利用课后为其“开小灶”帮助其至弄通弄 懂。 Unit7:BeUnit7:Be careful!careful! 陕旅版小学英语四年级下册陕旅版小学英语四年级下册 turn right turn left traffic lightscro

6、ss the street Lets go to the shop. Im going to buy a gift for your grandpa. OK. Be careful! Look at the traffic lights. Its yellow. Dont cross the street. Stop and wait. All right. New lesson: The light is green. We can go now. Lets go. (1)Where are they going? What are they going to do? (3)What col

7、or is the light in picture2?what can we do? (2) What color is the light in picture1?what can we do? They are going to shop.They are going to buy a gift for Li Shans grandpa. The light is yellow. We can stop and wait. The light is green. We can go. Lets go to the shop. Im going to buy a gift for your

8、 grandpa. OK. Be careful! Look at the traffic lights. Its yellow. Dont cross the street. Stop and wait. All right. 1. 祈使句：动词原形祈使句：动词原形+其他其他. 例句：例句：Be careful! 小心！小心！ Look at the traffic lights. 看交通灯。看交通灯。 Please wait a minute.请等一下。请等一下。 2. 祈使句的否定句型：祈使句的否定句型：Dont+动词原形动词原形+其他其他. 例句：例句：Dont cross the s

9、treet. 不要过马路。不要过马路。 Please stop. Dont cross. The light is red. Im going to work. Were going to school. Sorry. Please wait a minute. Now the light is green. You can go. Thank you. Bye-bye. Look at the light! Dont turn left. Please wait a minute. Im sorry. Traffic lights stop go wait practise Wait a m

10、inute. Cross the street. Turn right. Turn left. Stand up. Sit down. Read your book. Dont read your book. Lets play Look and say Please stop. Please. Dont. Please go. Please turn left. Dont turn left. Left, left, right, right, Turn around, go, go, go. Right, right, left, left, Turn around, go, go, go

11、. Left, right, left, right. Turn around, go, go, go.58.wmv Lets chant Yellow light, red light. Stop. Stop. Dont go. Yellow light, red light. Wait. Wait. Dont go. Green light, green light. Go ahead. Go, go, go. Homework: 小组内编写一组文明小组内编写一组文明 交通的对话并表演。交通的对话并表演。 Unit7:BeUnit7:Be careful!careful! 陕旅版小学英语四

12、年级下册陕旅版小学英语四年级下册 turn right turn left traffic lightscross the street Lets go to the shop. Im going to buy a gift for your grandpa. OK. Be careful! Look at the traffic lights. Its yellow. Dont cross the street. Stop and wait. All right. New lesson: The light is green. We can go now. Lets go. 1. 祈使句：动

13、词原形祈使句：动词原形+其他其他. 例句：例句：Be careful! 小心！小心！ Look at the traffic lights. 看交通灯。看交通灯。 Please wait a minute.请等一下。请等一下。 2. 祈使句的否定句型：祈使句的否定句型：Dont+动词原形动词原形+其他其他. 例句：例句：Dont cross the street. 不要过马路。不要过马路。 Please stop. Dont cross. The light is red. Im going to work. Were going to school. Sorry. Please wait a

14、 minute. Now the light is green. You can go. Thank you. Bye-bye. Look at the light! Dont turn left. Please wait a minute. Im sorry. Traffic lights stop go wait practise Wait a minute. Cross the street. Turn right. Turn left. Stand up. Sit down. Read your book. Dont read your book. Lets play Look and

15、 say Please. Dont. Play roles Please stop. Please go. Please turn left. Dont turn left. Left, left, right, right, Turn around, go, go, go. Right, right, left, left, Turn around, go, go, go. Left, right, left, right. Turn around, go, go, go.58.wmv Lets chant Yellow light, red light. Stop. Stop. Dont

16、go. Yellow light, red light. Wait. Wait. Dont go. Green light, green light. Go ahead. Go, go, go. Homework: 小组内编写一组文明小组内编写一组文明 交通的对话并表演。交通的对话并表演。 Unit 7：Be Careful! 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能： 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is. now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 过程与方法： 能在教师创设

17、的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句 型。 情感态度与价值观： 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守 交通规则的好习惯。 教学重点：教学重点： 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is . now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 教学难点：教学难点： 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句 型， 并能增强交通安全的意识。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、单词卡片、课文磁带、交通灯图片 教学过程：教学过程： （一）温故知新 1. 复习上节课的单词：看图读词 2. 听

18、词做动作。 （二）新课导入 完成 Warming-up 之后，教师说：OK, boys and girls! Lets go to the shop now. We are going to buy a gift . （三）互助释疑 1. 创设情境： T:（假装去商店路上，出示黄色指示灯）Be careful!look at the traffic lights. S: Oh, Its yellow. T: Yes, Dont cross the street. Stop and wait. TS: OK. All right. 2. （出示绿色指示灯）学习句子：The light is gr

19、een.We can go . 3. 师板书：Be careful! Dont ( 师点拨重点 Be Careful！ 小心！ Dont +动词短语，仍是 一个祈使句的句型，语气较为严肃，用来提醒他人不要做某事。 ） 4. 听录音，回答问题： （1）What color is the light in picture1? （2）What color is the light in picture2? （3）What color is the light in picture3? 5.同桌间互读对话，交流句意，找出疑点。 （四）探究出招 1. 小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。 2. 班级展示: 指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。 （5）点拨升华 1. 游戏：传句子 教师在每组第一排的同学耳边说一个句子，说开始后， 小组内往后传，最后一排的同学大声说出这个句子即为完成， 看哪个组传的最快，最准确。 2. 看图片，说句子。 （用 Please或 Dont练习造句） （六）课后作业 脱离课本，组内用本课所学句子编写一个文明交通的对话并 表演。 板书设计：板书设计： Unit 7: Be Careful！ Be Careful! Look at the traffic lights. please 交通灯图片交通灯图片 Dont