1、一般疑问句一般疑问句 一、一、 教学内容教学内容: 一般疑问句的特点，陈述句变为一般疑问句。 二、教学目标二、教学目标: 1、清楚一般疑问句的特点。 2、掌握将陈述句变为一般疑问句的方法。 3、了解一般疑问句的语调。 三、三、 教学重点教学重点: 将陈述句变为疑问句的方法。 四、四、 教学难点教学难点: 1 、一般过去时陈述句变为一般疑问句的方法。 五、五、 教学过程教学过程: 一、导入图片 由一张小女孩的图片，导入出一般疑问句 She is Lily. Is she Lily? 1、认真读上面的句子注意它们的语调有什么特点？ 二、呈现新知识 1将含有 be 动词、情态动词（canmaywou
2、ld）、will、等词的陈 述句变为一般疑问句。 1) 、He is Tom. 2) 、I am a student. 3) 、There are some students in the class. 三、 讨论总结出将含有 be 动词、情态动词（canmaywould） 、will 等的陈述句变为一般疑问句的方法：见了 be 动词，情态动词 can 等，助动词 will/would/have/has 等，快快提上前 。原句首 字母变小写，切记句号变问号。 四、 课堂练习 将陈述句变一般疑问句练习 1. I am Mary. Are you Mary？ 2. She is a student. Is she a student？ 3. There are some apples on the desk. Are there any apples on the desk? 4. We are Chinese. Are they Chinese?
