1、Unit1MayISpeaktoKitty?Unit1MayISpeaktoKitty? PartAPartA 一一、复习复习单词单词 一一、复习单词复习单词 二、 功能句型： 1.May I speak to? 2.Sorry,isout.This is speaking. 3.Can I take amessage? 4.Could you please askto call me? 5.Ill tell her when she comes back. 功能句型： 1.Isthat? 2.Whoisthat? 3.Ihopeto 三、巩固练习 1.各自小声跟读并勾画出打 电话时的基本用语
2、。 2.小组活动，分角色进行对 话朗读练习。 四、Letsplay 创编对话练习 五、Homework: Readthetextofthisunitandwritea compositionofphonedialogue. U Un ni it t1 1 M Ma ay y I I S Sp pe ea ak k t to o K Ki it tt ty y? ? 教学目标： 1.能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容。 2.能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电 话用语： （1）- Hello, may I speak to? - Sorry, is out. Th
3、is is speaking. CanI take a message? - Sure. （2）-Hello! Is that? -Yes. This is speaking. Who is that? 3.能熟练地说明 Lets chant 部分的歌谣。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、课程导入 回顾上一课时所学的所有词汇， 出示单词图片 ，点名抽查单词， 之后全体学生齐读单词。 二、教学过程： （一）新课展示 Lets talk 1.教师提出问题，并播放 Lets talk 部分对话录音的前半部分， 让学生带着问题感知对话内容： What are they doing？ Who ar
4、e speaking? 2.教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。 （1）理解电话用语 May I speak to ? This is 利用肢体语言进行教学。 板书句型：May I speak to? This is 让学生两人一组练习接通电话的用语。 （2）理解电话用语 Sorry, B is out. Can I take a message? Could you please ask to call me? (3)出示句子：Ill tell her when she comes back.并讲解 此句的意义和用法。 3.教师播放 Lets talk 部分对话录音的后半部分。 （1
5、）让学生听录音，理解电话用语 Is that ? Who is that? 教师做出打电话的样子。提到班里谁的名字时就让该生作出一定 反应。 （2）教师再次播放该部分录音，帮助学生理解对话内容，弄清楚 对话大概提到了什么事情。 （二）巩固活动 1.教师播放 Lets talk 部分的完整录音，让学生各自小声跟读 并勾画出打电话时的基本用语。 2.小组活动，分角色进行对话朗读练习。 三、创编对话 Lets play 模仿 LiuZhaoyang 和 Kitty 电话里的对话，进行创编对话练习。 四、Homework Read the text of this unit and write a composition of phone dialogue. 板书：May I speak to? This is Is that ? Who is that?
