陕旅版六年级下册英语Unit 2 What Would You Like -Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：105a8).zip

1、 Look and match dumplings hamburgers fruit salad soup drinks noodles three bowls of rice a bowl of noodles two bowls of soup three plates of chicken a plate of beef two plates of salad two glasses of milk three glasses of water a glass of juice two bottles of juice a bottle of water two cups of coff

2、ee a cup of tea two pieces of paper three pieces of cake a piece of bread a piece of bread a cup of tea a bottle of water a glass of juicea plate of beef a bowl of noodles New words a cup of tea three bottles of milk two bowls of noodles four plates of beef three pieces of bread 两碗面条两碗面条 一杯橙汁一杯橙汁 三杯

3、热咖啡三杯热咖啡 一块鸡肉一块鸡肉 三盘鱼肉三盘鱼肉 1.一杯绿茶一杯绿茶 2.三瓶牛奶三瓶牛奶 3.两碗米饭两碗米饭 4.四盘牛肉四盘牛肉 5.三片面包三片面包 6.two bowls of noodles 7. a glass of orange juice 8. three cups of hot coffee 9. a piece of chicken 10. three plates of fish 英英 汉汉 互互 译译 Homework Recite weve learned today. UNITUNIT 2 2 WhatWhat WouldWould YouYou Like?

4、Like? 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 2. 能灵活运用上述词汇。 教学准备：教学准备： 1. 教师准备 Lets learn 部分的词汇教学卡片。 2. 教师准备 PPT 教学课件。 3.教师准备录音机以及 Lets learn 部分的录音磁带。 教学过程：教学过程： 一、一、课程导入课程导入 （一） 课前问答 （二） 新课导入 1.Part A

5、 Warming-up:Look and match 一段对话之后，教师顺势引入 Warming-up 的第一个活动。先让学生说这 些图片分别是什么然后让他们自己读一读本部分的词汇，并将图文连线 匹配。 2.猜一猜 教师向学生展示一幅餐桌的 PPT 图画，显然学生判断出它是一张桌子， 接着让学生猜一猜桌面上都会摆放什么食物。采用头脑风暴的方式让学 生说出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。随后，教师展示 餐桌上的食物，然后，提出一个问题：What do you like on the table?学 生回答后，教师在引导他们将答案编成简单的歌谣。 二、二、课程展示课程展示 （一） 新课展

6、示 PartA Lets learn 1. 教授词组 a bowl of noodles 板书并领读 a bowl of,注意强调 ow 字母组合的读音。引导 学生学习运用：a bowl of rice 并加以拓展。 2. 教授词组 a plate of beef来源:Zxxk.Com 首先教授单词 beef 和 plate，然后同上教授词组 a plate of beef,对其复数的表达 two/three/plates of beef.引 导学生运用 a plate of 表示数量，如：a plate of meat/vegetables/ 3. 教授词组 a glass of juice

7、来源:学科网 ZXXK 板书并领读 a glass of 之后引导学生学习运用：a glass of water/milk/随后拓展学习其复数表达 two/three/glasses of来源:学科网 ZXXK 4. 教授词组 a bottle of water,a cup of tea 和 a piece of bread 教师要鼓励学生尽量多的把过去学过的东西与这些短语联系 起来使用。 （二） 巩固 1. 教师播放录音，让学生听并跟读 Lets learn 部分的词汇。 2. 教师出示 Lets learn 部分的词汇图片，让学生看图片快速 说出相应的词汇，并要求学生能拼读出相应词组中表示

8、数量 的中心词。 三、三、操练操练 （一） 看图速读 （二） Part B Lets play 1. 教师创设情境，进行问答练习，引导学生使用两次词组说出 各自想要的食物或饮品。 2. 把学生分成小组，组织学生进行“句子接龙”游戏。小组中 的每个人分别运用正确的量词词组说出各自想要的物品，而 且数量还要依次增加。 3. 以 f.fe 结尾的名词变为复数形式的顺口溜： 一个小偷的妻子一生之中，用一把小刀、半片树叶杀死了一只狼。 Thief(复数)thieves wife(复数)wives life(复数)lives 小偷 妻子 一生 knife(复数)knives leaf(复数)leaves

9、wolf(复数)wolves 小刀 树叶 狼 注：以 f.fe 结尾的名词的复数形式，变 f.fe 为 ve 再加 s 四、四、家庭作业 Recite were learned today 五、Blackboard Designing Unit 2 What Would You Like? Bowel 碗 a bowel of 一碗 Plate 盘子 a plate of 一盘 Glass 玻璃 a glass of 一杯 Bottle 瓶子 a bottle of 一瓶 Cup 杯子 a cup of 一杯 Piece 片 a piece of 一片 Anything 任何东西 else 别的，其他的 Take up 拿起 address 地址 Kind 种类