陕旅版六年级下册英语Unit 2 What Would You Like -Part B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：220c2).zip

1、陕旅版小学英语六年级下册 Unit 2 What Would You Like? PartB Lets talk A Play Game A Bomb Game 中西方饮食文化中西方饮食文化 在在餐具方面，中西方差异甚是明显，中餐具方面，中西方差异甚是明显，中 国人使用的是国人使用的是筷子筷子, 汤勺汤勺，吃饭也用，吃饭也用碗碗盛盛,而而 西方人呢，则是西方人呢，则是盘子盘子盛食物，用盛食物，用刀叉刀叉即切即即切即 吃，筷子和刀叉作为东西方最具代表性的两吃，筷子和刀叉作为东西方最具代表性的两 种餐具种餐具，也是代，也是代表着不同的两种智慧。表着不同的两种智慧。 play Learning ai

2、ms:（学习目标）（学习目标） 1.能听懂并理解Lets learn more部分的对话内容 。能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内 容。 2.能在相应的情境中灵活运用本单元What would you like to?Id like 等功能结构进行会 话练习。 3.能灵活准确的运用礼貌用语。 Guide 1: (学习指导一) Listen to the tape carefully. 请同学们带着下面的问题认真听录音 Listen and answer the questions 1) What would Su nan and his mom like to eat? 2) What

3、 would Sunan like to drink? 3) What would the mom like to drink? 知识点知识点 address是是“地址地址”的意思。的意思。 address是由是由ad+dress构成构成，其中其中，第第 一个一个d不发音不发音，而后面的部分是以前学过的而后面的部分是以前学过的 单词单词dress（连衣裙）（连衣裙），读音不变。读音不变。 知识点知识点 call for 打电话叫打电话叫/要要. eg:We can call for food ordrinks. eg:We can call for a doctor. Guide 2: (学习

4、指导二) Read after the tape 请认真跟读对话录音。 注意模仿语音、语调。 Have a match (比一比) A.请同学们分角色朗读课文。 B.比谁读的最认真、最流利，比谁听的最仔细， 并且能及时发现错误并举手纠正。 看图做对话看图做对话 A: What would like to.? B: Id like. A: What would like to.? B: Id like. A: What would like to.? B: Id like. A: Anything else? B: No,thanks. What would like to eat? Id li

5、ke bananas . What would like to drink? Id like a bottle of coke. Sure Id like a plate of fish. What would you like to eat? PLAY Practise Actvities 1）PartC Look and talK Its lunch time.What would you like for lunch?You can with your partner make a dilogue. （自己设计不同场景，并根据不同场景添加会话内容。） 2) PartB lets act

6、This is mene from Happy Fast Food.You have a hance to an be an waiter or customer(顾客顾客)to play a dilogue.(在快餐店里，你可以扮演服务员或顾客。） play Homework 运用所学句型编对话 1) What would like to eat/drink.? Id like to eat/drink. 2) Would you like to eat/drink.? Yes, please./No,thanks. Thank you for guiding UNIT 2 What Wou

7、ld You Like? 第三课时 教学目标： 1. 能听懂并理解 Lets learn more 部分的对话内容。能认读课 文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。 2. 能在相应的情境中灵活运用本单元 What would you like to?Id like 等功能结构进行会话练习。 3. 能灵活准确的运用礼貌用语。 教学准备： 1. 教师准备 Lets learn more 部分的教学视频。 2. 教师准备一个中餐菜单和一个西餐菜单的 PPT 教学课件，以 及一个食物和饮料的 PPT 教学课件。 3. 教师准备录音机以及 Lets learn more 部分的录音磁带。 教学过程： 一

8、、课程导入新课 （一）Warming up 设计了 a bomb game,教师手里拿一些本单元的单词卡片， There are many cards,If it is food,you read loudly,If it is drink,you keep scilence. (2）课前问答 Hello,everyone!Look at the picture,There are many food on the table,(j 教师出示 ppt 课件）What would you like ? S1:Id like. S2:Id like. （三）新课导入 Part A: Think a

9、nd circle 1. 教师展示食物和饮料的 PPT 教学课件，引导学生观察并回顾 已经了解的中西方饮食文化之间的差异，可用下面的问题启发 学生思考： What do Chinese people like to eat and drink? How do we eat noodles and vegetables? What do people in the USA and the UK like to eat and drink? How do they eat? 2. 完成选择之后，教师随机选出几位学生完整地读一读句子， 核对答案。 二、课程展示 （一）新课展示 Part B Lets

10、 learn more 教师可承接上一活动，设计并描述与接下来的课文有关的背景 内容，引入新课。 1. 播放所准备的 Part B Lets learn more 部分的视频 2. 教师可以根据对话内容设计几个问题。请学生自主阅读对话 之后，教师可采用个别回答或集体回答问题的方式了解学生们 的阅读效果。 3. 让学生集体朗读对话之后，教师帮助学生完整理解对话内容。 （1） 注意理解单词“address”是“地址”的意思。 （2）注意理解短语“call for”是“打电话叫/要.” （3） How much are they? 关于如何询问价格，学生们并不陌生；教师注意在这里提醒他 们，单对食物

11、的价格或是单种类饮品的价格询问时，要用单数。 （二）巩固 1. 教师播放 Lets learn more 部分的录音，让学生模仿其语音 语调跟读对话。 2. Read again and answer the questions 先让学生自己读一读本部分的五个问题，然后让学生再次朗读 对话。之后，同桌一组进行问答练习，完成本部分的相关问题。 三、操练 （一）Part C Look and talk 教师首先向学生师范接下来要进行的话题。比如可以这样引入： Look!Its lunch time.What would you like for lunch?After read it,you can have a talk about it.鼓励学生自己设计不同场景，并根 据不同场景添加会话内容。一人扮顾客，一人扮服务员。教师 请一位学生先做一个示范。 （二）Part B Lets act 这是一个有情景的语言练习，让学生自愿选择进行角色扮 演。角色分别为 waiter/waitress 和 customer.所有学生统一看 ppt 上的菜单。每组参与的学生到讲台前为大家表演情景会话。 教学反思：