陕旅版六年级下册英语Unit 3 Who’s That Man -Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：400fa).zip

1、Unit 3 Whos that man? 第一课时 教学目标： 1、能听、说、读、写词汇 ：pupil , actor ,singer ,reporter ,scientist ,police officer ,baskenball player . 2、能听懂、认识功能句：Whos ? What does do?并能准确作答。学会用功能句 He/She is a/an表达他人的职业。 教学重难点： 1、能听、说、读、写词汇 pupil , actor ,singer ,reporter ,scientist ,police officer ,baskenball player . 2、能听

2、懂、认识功能句：Whos ? What does do?并能准确作答。学会用功能句 He/She is a/an表达他人的职业。 教学方法：听说法、练习法、讨论法。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入： 1、课前热身 教师出示图片，引导学生复习表示职业的名词 farmer ,worker ,teacher ,driver ,doctor ,nurse 等，请学生齐读。 2、新课导入 教师以老师、司机两幅图为例，运用句型句型 What does he /she do?提问，引导学生看 图片回答问题， He/she is a/an 二、新知呈现： 1、教授单词 pupil T:She

3、 is a student in a primary school .She is not in a middle school .So she is a pupil . 再次强调 pupil，帮助学生理解和巩固词汇，鼓励他们加以运用。引导学生注意第一个 音节 pu 中的 u 读长音/ju:/,第二个音节 pil 中的 i 不发音。 教师引导学生用 is a pupil . 来造句练习。 2、教授单词 actor,强化功能句 Whos that man /woman?并逐步引出另一功能句 What does he /she do ? 教师出示成龙的图片，问：T: Whos that man ?

4、 Ss: He is cheng long .T:He can act ,What does he do ?引导学生用is an actor 来回答.并用is an actor 来表示他 们知道的演员，并拓展单词 actress 3、教授 singer 和 reporter （1） 、课件出示李宇春唱歌的图片。T：Whos that woman with short hair ? Ss: She is li yuchun.T:What can she do ?Ss: She can sing songs .T:Yes ,she can sing songs well ,she is a sin

5、ger .用is a singer ,让学生说出更多的歌星。 （2） 、课件出示白岩松的照片，教授词汇 reporter。用同样方法教授词汇 reporter. 4、教授单词 scientist T: Whos that man ?课件出示爱因斯坦的图片，Ss: He is Einstein.T:What does he like ?Ss:He likes science .T:Yes ,you are right ,he likes science,and he is a scientist .T:Do you want to be a scientist ?Yes ,you are gre

6、at ,but its not easy .you must study hard .请学生用is a scientist 造句。 5、教授词汇 police officer T:What does he do ? Ss:He is a policewoman .T: Yes ,he is a policewoman. And he is a police officer . 6、教授词汇 baskenball player 和功能句 Whos that man ? 课件出示姚明的图片。T：Whos that man ?Ss:He is yao ming .引导学生了解更多信息： T：Yes

7、,He is yao ming .He can play basketball very well.引导学生说出短语 play basketball。T：He is a basketball player.再引导学生说出：足球运动员、乒乓球运动 员等。 三、语言操练： 1、教师引导学生归纳、总结职业名词的规律。 2、课件出示图片，让学生快速的说出相应的词汇，并用句型is a /an 来完整的描 述，加强练习。 四、达标检测： 1、补全单词并翻译。 p pil act r s ng r r p rter sc ent st p lice o icer basketball p ay r act

8、ss 2、同桌交换检查习题，教师评价个别学生的习题。 五、作业布置： 1、熟练运用本节课所学词汇造句。 2、运用询问某人职业的句型，在小组内做对话练习。 板书设计： UnitUnit 3 3 WhosWhos thatthat manman ? ? Whos that man ? He is What does he do ? He is pupil 小学生 actor 男演员 singer 歌手 reporter 记者 scientist 科学家 police officer 警官 baskenball player 篮球运动员 教后反思： UnitUnit 3 3 WhosWhos tha

9、tthat manman ? ? 陕旅版（2014）版六年级英语下册 What does he/she do ? He/She is a/an. pupil 小学生小学生 actor 男演员男演员 actress 女演员 singer 歌手 reporter 记者记者 Scientist 科学家 basketball player 篮球运动员篮球运动员 Police officer 警 官 1 1、归纳、总结职业名词的规律。、归纳、总结职业名词的规律。 2 2、观察下列图片、观察下列图片，快速说出相应快速说出相应 的词汇的词汇，并用句型并用句型isis a a /an/an 来完来完 整地描述

10、。整地描述。 大部分表示职业的词汇是在原名词大部分表示职业的词汇是在原名词 或动词后加或动词后加- -er,er,- -oror, ,- -istist 还有还有- -essess等后等后 缀派生而来的缀派生而来的，如：如：cleanercleaner清洁工清洁工， actoractor男演员男演员，actressactress女演员女演员，waiterwaiter 男服务生男服务生，waitresswaitress女服务员等。其女服务员等。其 中部分职业是有性别的中部分职业是有性别的，男性、女性男性、女性 职业词表达有所不同。职业词表达有所不同。 p pil act r s ng r r p rter sc ent st p lice o icer basketball p ay r act ss 1 1、熟练运用本节课所学、熟练运用本节课所学 词汇造句。词汇造句。 2 2、运用询问某人职业的、运用询问某人职业的 句型句型，在小组内做对话练习在小组内做对话练习 。