（新部编版）小学六年级上语文12.《桥》精品公开课课件.pptx

1、南京长江大桥,长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁。,卢沟桥,1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。,赵州桥,滨州黄河大桥,立交桥,12 桥,1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。,教学目标,走近作者,谈歌，原名谭同占。1954年出生，毕业于河北师范大学。作家、记者，现任河北省作家协会副主席。,主要作品：长篇小说家园笔记，中篇小

2、说集大厂，短篇小说集绝唱等。,咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 书记 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 搀扶 丈夫,我会读,指人因痛苦而发出声音。,呻吟,根据意思写词语。,形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。,咆哮,走路不稳像要跌倒的样子。,跌跌撞撞,词语解释,初读课文，想一想：课文写了怎么样一件事？请用自己的话说一说。,深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。,整体感知,再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？读一读。,（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。,（1）黎明的时候，雨突然大了

3、。像泼。像倒。,（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （6）水，爬上了老汉的胸膛。,A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B.黎明的时候，雨突然大了。,句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？,A句写得好。运用了夸张的修辞手法，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。,句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？,A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 B.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。,A句写得好。运用了比喻的修辞手法，把山洪比作野马，写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。,运用了拟

4、人的修辞手法，写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。,（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （6）水，爬上了老汉的胸膛。,表现了洪水猛兽般狰狞的面目，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。,侧面写出了形势的危急，烘托了一种紧张的气氛。,当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？,（找到了，北面那座窄窄的木桥 。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去）,

5、惊慌失措的人们,村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。,老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。,在这危难的时刻，老汉下了一道什么命令？,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。

6、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。,文章最后点明了老汉和小伙子的关系，使读者恍然大悟，懂得了老汉这样对小伙子的原因。文章最后几段单句成段，语言极为洗练，加强了故事的悲壮色彩。,1.作者为什么要到结尾才点明“老汉”和“小伙 子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？,在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（ ）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）； 唯一没有想到的是（ ）， 老支书真是（ ）！,党员,木桥轰地一声塌了,一个好书记,党员,小伙子,此时，你觉

7、得这是怎样的桥？,窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥,他像一座桥，一座联结生命的桥。,他像一座山，一座屹立不倒山,生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥,说一说课文为什么以“桥”做题目?,“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。,桥,这是一座老支书用血肉之躯筑起的不朽的生命之桥！是老支书将村民们送上跨越死亡的生命桥！这座桥也是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”！,我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼老汉！ 啊，老汉！ 你是一座山 一座

8、镇定的山 征服了肆虐的洪水,一 座 山,一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！,课文中的老汉是个怎样的人?从哪些句子可以看出来？,他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。,边边品悟：这是一位_ _的老汉？,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,老汉,比喻,一座山,沉着、镇定,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座

9、山。,这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“山”。,课文在表达方法上有哪几个突出的特点？,（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张 的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增 强表现力。,想像一下，此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？,拓展延伸,一、选择填空。,大雨接连下了两天，山洪暴发，洪水（ ）着、（ ）着（ ）而下，以（ ）之势向村子里袭来，村子里的房屋都发出了“（ ）”。,A.呻吟,B.狞笑,C.狂奔,D.势不可挡,E.咆哮,E,B,C,D,A,随堂练习,本文构思新颖别致，设置了悬念，前后 。先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉将小伙子推上了桥，但这时木桥塌了，最后写洪水退了之后，一个老太太来祭奠两个人：一个是 ，一个是 。这样安排结构，达到了震撼人心的效果。,照应,她的丈夫,她的儿子,二、根据课文内容填空。,同学们，再见！,