1、猜一猜图中的人物是谁？出自哪个神话故事？,初读课文,学生自由朗读课文，自读要求：一边读文一边圈出生字，运用合适的方法识记生字，把课文读通顺。,我会读,惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 杀害 传颂 功绩,惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 杀害 传颂 功绩,字词学习,我 会 读,措 混 项 熄 塌 杀 颂 绩,j,hn,hn,混,绩,混乱,平舌音,词语解释,喷涌 惊慌失措 黑黝黝 流窜,再读课文,了解故事情节，把握人物形象。,1.自由阅读第2自然段，简要概括故事的起因。,故事起因：,水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷，整个世界陷入混乱和恐怖之中。,（为下文女娲补天做铺垫）,2.为了拯救人类，女娲做了
2、哪些事情？,（读第4自然段，思考问题并总结。）,炼石补天斩下大乌龟的四条腿支撑天空，使天空再没有坍塌的危险杀死了一条作恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们不敢再残害人类把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。,自由朗读课文第4自然段。说一说：女娲是怎样补天的？,用五种颜色的石头熔炼石浆。,1,用石浆把天上的大窟窿补好。,2,杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。,3,杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。,4,把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。,5,从下列词句中，可以看出女娲怎样的品质？,难过极了 担心 奋勇 先接着最后,“难过极了”体现了女娲的善良；“担心”“奋勇”体现了女娲处处为人类着
3、想，不畏艰险；“先接着最后”写出了女娲为拯救人类所做的一系列事情，体现了她无私奉献的品质。,通读全文，女娲给你留下了什么样的印象？,女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。,文章交代了女娲修补天地的过程，但修补天地的各个情节说得都比较简略。比如：女娲从各地捡来五种颜色的石头，只用一句话就交代完了。实际上是不是这样容易呢？请同学们发挥想象，想象一下女娲是怎样找齐这五种颜色的石头的？她找石头的过程中遇到了什么困难？小组合作讨论，发挥想象讲故事。,拓展思维,女娲补天,起因,经过,结果,共工撞断不周山,天地恢复平静，人类怀念传颂,天塌地裂,野兽横行,不畏艰险 甘于奉献,洪水喷涌,女娲 拯救,炼石补天 杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空 杀死作恶的黑龙，吓跑野兽 用芦灰堵住地缝,板书设计,本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民对幸福美满生活的期盼。,课堂小结,拓展延伸,返回,己亥杂诗 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,收集更多的神话故事，与同学分享。 联系实际，想一想，女娲的精神使你联想到了什么人？,课后作业,
