川教版三年级下册Lesson A How Are You -ppt课件-(含教案)--(编号：001f5).zip

1、单词总结 dad dad 爸爸爸爸 mummum 妈妈妈妈 Mr Brown Mr Brown 布朗先生布朗先生 Mrs Brown Mrs Brown 布朗夫人布朗夫人 *fine *fine （身体）健康的（身体）健康的 知识点一 How are you?How are you? Im fine. Thank you.Im fine. Thank you. Im fine, too.Im fine, too. 你好吗？你好吗？ 句型总结知识点二 And you? And you? 我很好。谢谢你。我很好。谢谢你。 你呢？你呢？ 我也很好。我也很好。 问候用语 Hi!Hello!Good m

2、orning! Do you remember these old friends? MrMrs MrMrMrsMrs 1 1 1 1 Mr BrownMrs Brown dadmumdaddydaddymummymummy How are you,How are you,Baby Baby LionLion? ? Mrs Bear Mrs Bear Millie MouseMillie Mouse SunnySunny CloudyCloudy How are you,How are you,Baby Baby LionLion? ? Im fine. Thank you.Im fine.

3、Thank you.Im fine. Thank you.Im fine. Thank you. How are you?How are you? Im fine. Thank you. Im fine. Thank you. 用于熟人之间打招呼。用于熟人之间打招呼。 早上，小明上学遇到了可爱的 玲玲，他们该怎样打招呼呢？ Lets practise. 小明进教 室看到了王 老师，他忘 记怎么和老 师打招呼了 ，请你帮助 他。 Work in pairs. 一一. .根据汉语提示，把下列单词补充完整（只填序号）。根据汉语提示，把下列单词补充完整（只填序号）。 课堂练习 （ ）1.1. MrMr

4、 （夫人）（夫人） A. s B. z C. cA. s B. z C. c （ ）2.2. f f nene （身体健康的）（身体健康的） A. a B. i C. uA. a B. i C. u （ ）3.3. brbr n n （棕色的）（棕色的） A. au B. ow C. aoA. au B. ow C. ao （ ）4.4. mm mm （妈妈）（妈妈） A. a B. e C. uA. a B. e C. u （ ）5.5. d d d d （爸爸）（爸爸） A. e B. i C. aA. e B. i C. a A A B B B B C C C C 二二. .选出不属于同

5、一类的一项。选出不属于同一类的一项。 （ ）1.1. A. dad B. mum C. A. dad B. mum C. finefine （ ）2.2. A. green B. fine C. blueA. green B. fine C. blue （ ）3.3. A. brown B. you C. yellowA. brown B. you C. yellow （ ）4.4. A. I B. you C. A. I B. you C. mymy （ ）5.5. A. A. nicenice B. Mrs C. B. Mrs C.MrMr 课堂练习 C C B B B B C C A A

6、 三三. .情景交际。选择恰当的句子，把对话补充完整。情景交际。选择恰当的句子，把对话补充完整。 1、 Good morning, Tom . . 2、 Hello, Mr Monkey. . 3、 How are you? . 4、 . Fine, thank you. A. How are you? B. Good morning, lily. C. Hello, Mr Panda. D. Im fine, thank you. （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂练习 B B C C DD A A ThankThank you you Lesson A How Are You? 教学目标

7、 1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要 求发音准确，语调自然流畅。 2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。 3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。 4、了解“How Are You?”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较， 渗入跨文化交际意识。 5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。 6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定 的情感体验，能主动、大胆的表演 教学重难点 1、本课单词的发音，特别要注意 son dauhter 和 brown 这三个单词的发音

8、。 2.、对话以及灵活使用“How Are You?”和相关回答与人交往。 3、感谢对方的问候以后，要继续询问对方，不要让对话中断。 4、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。 课时 1-2 课时 教学过程 一、师生问候 二、教学对话 How Are You? 三、学习 Lets sing；How Are You? 四、学 Magic box 1.复习 Mummy,dadady 学习 mum,dad.brown,son,daughter。 2.复习 Miss 学习 Mr 3、操练。 A.教师按不同顺序读，生指书中图画。 B.师指黑板单词，生猜读。 五、教学新对话 六、Lets sing；How Are You? 七、Lets chant : Mum 八、文化介绍 九、做课堂活动评价手册 十、Homework. 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。