1、 Lesson C Im from the USA Im from the USA. Welcome. 项 目教学共案 课 题 Lesson C Im from the USA （第 1 课时） 教学内容 单词、词汇， 教 学 目 标 1.语言知识技能。 （1）能听懂、会说和认读本课单词，并能灵活运用。 （2）能听懂、会说本课对话，要求发音准确，语调自然流畅。 （3）能用本课所学句型大胆、自然、灵活地向他人问候。 2.情感策略文化。 （1）学习“三八”妇女节及相关表达法，让学生对相关节日 有所了解。 （2）能通过简单的手势、表情、动作与人交流。 教学重点 学习“三八”妇女节及相关表达法，让学生
2、对相关节日有所了 解。 教学难点激发学生兴趣，大胆开口与他人交流。 教法学法情景教授法，学生自主合作交流。 教学准备卡片，图片。 教学过程 Stage1:组织教学 1. 教学活动： 第一步进行师生问候，活跃课堂学习气氛。 第二步进行任务学习，用歌曲演唱，做英语小游戏。 2. 设计目的：进行师生间的问候，让学生的注意力回归课堂， 以便进行本节课的学习。 Stage2 复习上节课所学内容 1、教学活动：通过创设情景，检测学生上节课学习的情况， 对所学内容是否能灵活应用。 （1）教师引导学生复习第一节课所学的单词。展示布朗夫妇 的图片，询问学生他们是谁。 （2）引导学生复习表示问候的句型。关注上节课
3、重要单词和 句子的整体认读。 2. 设计目的：通过复习上节课的知识点，为学生提供学习的 机会，也为本课新的学习内容提供语言准备。 Stage3 完成生词教学 1、教学活动。 （1）展示图片，复习单词。 （2）让学生听音指图，然后用句型进行练习。 （3）教师用教材上的图片进行游戏，训练学生快速反应 能力。 （4）完成练习，训练学生根据听到的单词识别图片的能 力。 2. 设计目的：学习新单词，并复习本课单词，为听力练习 做好准备。 Stage4 学习对话 1、教学活动。 （1）听对话录音，回答问题。教师可先请学生翻开书根据 图画判断。 （2）师生进行对话操练。 （3）不同的小组进行对话表演。 （4）听录音模仿对话，并注意句子的整体认读。 2.设计目的：帮助学生学习向他人问候的对话，培养学生的 口语交际能力。 Stage5 完成教材中的练习。 1、教学活动。 （1） 完成听音练习。 （2） 完成英语实践园地。 2. 设计目的：通过听音练习，训练学生听录音辨词的能力 并以此巩固学生对本节课内容的把握。 Stage6 总结本课，布置作业 1.教学活动： （1）引导学生总结本课所学内容。 （2）教师布置家庭作业，与学生道别。 2.设计目的：总结和巩固本节课所学语言知识并布置家庭 作业。 板书设计Lesson C Im from the USA
