1、 看图猜单词 laugh 笑 cry 哭 shout 叫 talk 说话；谈论 Homework 1、朗读并背诵LessonB、LessonC课文。 2、复习所学内容，对单词做到会读、会认， 并能说出对应的中文意思。 3、预习下节课内容。 Lesson C Im from the USA I.教学目标 知识目标:1.能听懂,会说本课国家的单词,发音准确,语调自然流畅。 2.能整体朗读课文,理解课文大意。 能力目标:1.能用“Im,Im from”表达自己来自哪里。 2.能用“welcome”和”thanks”大胆自然地向别人表示欢迎和感谢。 情感目标:通过对话交流,培养学生大胆自然与他人交往的
2、能力。 II.学情分析 三年级的孩子经过一学期的英语学习,已经掌握了一些基本的日常用语,对英语也有较 大的兴趣。同时三年级的孩子活泼好动,好奇心强烈。对英语活动的参与度较高。 III.重点难点 教学重点:能用Im from表达自己来自哪里,以及用“welcome”和“thanks”表示欢迎 和感谢。 教学难点:1.能用所学句型较自如地与人交流。 2.本课单词China和welcome的发音。 IV.教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】热身导入 Step one:热身活动 师生相互交流问好。 演唱歌曲how are you? Step two:导入 师展示照片,自我介绍
3、,I,m Miss Tang. 师生互动,引导学生回答Im 接龙游戏,小组比赛 活动2【讲授】新授与练习活动 1.情景教学对话Im from以及China。 师戴熊猫头饰,手拿国旗,与生交流。Im Mr Panda,Im from China。 教学China 教学Im from 小组合作练习对话。 2.情景教学对话the USA a.师戴米奇老鼠头饰,手拿国旗,与生交流Im Mickey Mouse, Im from the USA. b.教学the USA c.小组合作练习。 3.角色扮演,教学对话以及welcome和thanks. a.生扮演米奇老鼠,师扮演熊猫先生,交流对话,引出welcome和thanks的教学。 b.教学整个对话。 c.小组合作练习,师巡视指导。 d.小组表演对话。 4.习题练习巩固。 5.拓展练习 a.展示四个地点图片。引导学生认读。 b.引导学生带入对话进行交流。 c.小组合作练习。 6.教学lets talk a.展示挂图,引导学生猜测大意。 b.提出问题where is peter from? C.播放录音,学生回答。 d.再听音,检测答案。 e.听音,跟读课文。 F.角色扮演,引导学生表演对话。 g.小组合作表演,改编对话。 活动3【作业】小结与作业布置 小结本课,布置家庭作业。
