1、学习目标 1.会写新单词：bread, egg, ice cream, hamburger. 2.能用“Im hungry.”表达饥饿 学习重难点 句型“Have some .”及回答。 有感情地、流利地朗读 Lets talk. 每周一句: What can you do? -I can dance. 你会做什么呢？ 我会跳舞。 一. 自主学习 根据图片写单词。 _ _ _ _ 二. 合作交流 用a, an, some填空。 Have _ hamburger. Have _ egg . Have _ ice cream. Have _ bread. 三. 课堂测评。 补全句子。 Peter：
2、Mum, Im_( 饿了 ) Mum: Have some _(面包) Peter: Oh, no! Mum: Then have _ ( 一个) egg. Peter: I love it! 自我评价 小组评价 Less on R How Yummy！ I love it. How yummy! egg hamburger bread ice cream Have a Have an Have a apple ice cream hamburge r strawberry egg banana orange 用a, an, some填空。 Have_ hamburger. Have_ egg
3、. Have _ ice cream. Have _ bread. a an an some some 二 、教学内容： 1、 单词：egg, ice cream, hamburger, hot dog 2、 句型：Have a/ an How yummy! 三、教学目标：三、教学目标： 情感目标：1、 通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的 积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感。 2、 学会感恩，学会关爱他人，团结同学，礼貌待人。 知识目标：1、 能听懂、会说单词 egg, ice cream, hamburger, hot dog 四、教学重、难点：四、教学重、难点： 重
4、点：1、本课新词汇的正确读音及理解。 2、能恰当、灵活地使用句型 Have a/ an How yummy! 难点： 单词 ice cream 的发音 五、教具准备：五、教具准备： 录音机，课件，单词卡片，实物 六、教学过程：六、教学过程： 活动过程 教师指导 学生活动 设计意图 Step1. Warm-up 1. Greetings. 2. Sing a song with the class. (播放课件) 3. T: Who is she? What does she do? Whats her favourite food? 利用课件回顾、复习歌曲，激发学生兴趣，也为后面作铺垫。 St
5、ep2. Presentation 1. 出示实物复习水果类单词 apple , orange, banana,pear. Ask,”Whats this?” 2. 出示一盘土豆,说：Look, what do I have?尝一个，“Mmm, how yummy!” (做出味道好的样子) 教学 How yummy! 请个别学生品尝并用 How yummy! 表达感受。 3. T: Some gifts for you. Look, what are they?先在黑板上画半个鸡蛋，让 学生猜是什么。通过竞猜引出新单词 egg. Model the new word. 4. Have the
6、Ss practise in groups. 5. Invite some Ss to read the word. 6. 用同样的方式教学和操练 ice cream 7. 替换歌词唱歌曲“We are cooking.”操练 egg, ice cream 8. 由表扬引出单词 hamburger 并教学。 Step4.Conclusion 1. Homework 四人小组合作，运用本课主要句型创编情景对话 2Summary “Which group is the best?” Count the points with me . 对学生的努力作出肯定的评价，激发其持久的学习兴趣。 板书设计 Lesson M How Yummy! A: Im hungry. B: Have a hamburger, please. an egg an ice cream A:Thank you. How yummy! B: You are welcome. a hamburger a hot dog
