1、川教 2011 课标版 三年级起点三年级下册 Lesson C Im from the USA 一、学情分析： 三年级学生活泼好动，有着极强的求知欲强和表现欲,喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、 特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注 重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做！ 二、教学目标 1.知识目标：能够理解课文对话，并用正确的语音、语调朗读对话。 2.能力目标：能够在情景中运用句型：Where are you from?-Im from询问他人的国籍或 籍贯，并正确回答。 3.情感目标：通过图片和教师讲解能够知道中西方主要国家的国旗和代表动物
2、。教育学生热 爱祖国，养成对人有礼貌的良好行为。 三、教学过程 一、Warm-up 1、Free talk T：Hello, boys and girls. Welcome back to my class.Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T：Im Miss Ma.Im from Hubei.What about you? S1:. （设计意图：通过问候，拉近师生之间的距离。 ） 2、Sharp eyes 出示 Part A: Lets learn 部分的建筑物、国旗，复习 UK, USA, Canada, China 国家名称。 （设
3、计意图：进一步掌握国家名称，并为下一步学习单元句型做好铺垫。 ） 二、Presentation 1、出示 talk 图片，师问：Who are they? 引导学生说出图中人物：Mr. Jones, Wu Yifan, Amy. 接着，师问：What are they talking about? 学生讨论并发言。 （设计意图：结合 talk 的主情景图，设疑，引出本课教学内容。 ） 2、Lets try 2、学生观看 talk 视频，核对答案。 3、提出问题：Who is she?学生回答 Amy 教师 Yes,this is Amy.Shes a .Who can try?学生回 答 Sh
4、es a new student.老师问 Where is Amy from?The UK.Yes,Amy is from the UK.老师问 Where are you from? 学生回答。开火车的形式操练。 （设计意图：通过观看视频，设疑，引出本课的难点句型，利用教读，游戏等形式让学生掌 握本课句子。 ） 三、Practice 1、播放 Lets talk 录音，学生跟读 talk 对话内容。 2、Group work：学生三人小组进行分角色朗读课文对话。 （设计意图：充分发挥小组的合作意识，巩固 talk 对话内容。 ） 3、角色表演。 1）第一组学生扮演 Mr. Jones, 第二
5、组学生扮演 Wu Yifan, 第三组学生扮演 Amy。 2）学生佩带 Mr. Jones, Wu Yifan, Amy 头饰，上讲台前表演 talk 对话。 (针对三年级的小学生爱表演、爱表现的特点，同时为了进一步的检查教学效果，利用角色 表演激发学生的学习兴趣，提高英语学习热情。) 4、出示本课 Look and say 部分的图片，师生之间进行问答 5、利用“开火车”的游戏操练句型: Where are you from?Im from （设计意图：利用游戏对单元重点句型进行操练、巩固，让学生在轻松的环境中获得知识。 ） 四、Summary 1.We learned.（引导学生把板书中的
6、核心句型读出来。 ） （设计意图：通过学生个别朗读或集体朗读等形式，反馈教学效果。 ） 2.学习评价 师生齐看黑板上各组的加分，评价出本节课表现最好的组，掌声表扬当日的“最佳小组” 。 五、Homework 1、Read “Lets talk” for 3 times.( 朗读 Lets Talk 三次。) 2、Act “Lets talk” with your partner.(与 partner 一起表演课文对话。) 3、Make a new dialogue with your partner.(与 partner 一起创编一个对话.) （设计意图：分层作业既体现了教学的灵活性，又体现了作业的梯度性，让学生：人人都有 作业，人人都爱做作业。 ） 六、板书设计： Lesson C Im from the USA Where are you from? - Im from
