川教版三年级下册Lesson L What a Beautiful kite!-教案、教学设计--(配套课件编号：40167).doc

1、1 课题：川教版英语三年级下册课题：川教版英语三年级下册 LessonLLessonL WhatWhat a a beautifulbeautiful kite!kite! 课时：第一课时课时：第一课时 教材分析教材分析 本节课要求学生学会用形容词准确描述、比较事物。这节课内容由对话，词汇，练习三 部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习其它形容词及其表达奠定了基础。 学情分析学情分析 三年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语 课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西 充满兴趣。所以本节课利用生动形象的图片，动画，

2、声音调动学生学习的积极性。小学 生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。 教学目标教学目标 一、Knowledge aims：Sentences：come here/ Im coming./whats up?/what a !/ how! 二、Ability aim：To retell the whole passage. To describe the stuffs by using the sentence structures: what a !/ how! 三、Emotion aims：To cultivate the students ability of

3、 observation and try to express their opinions. 教学重点及难点教学重点及难点 一、Students may have difficulties in reading the sentences of the passage. 二、Students may have problems in remembering out the relative words they learned before. 三、Students can practice the key sentence structure and words in their daily

4、 life. 资源的开发及说明 本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生 在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Step1 (Warm-up/ lead-in) 1.问候 2.玩游戏 2.引入“春天话题”，播 放关于春天的图片，引导 学生说出单词 beautiful 1.欣赏关于春天的图片 2.能用 beautiful 或 nice 来形容图片 通过音乐/图片有 效吸引学生注意力， 感受春天的美好 2 3.板书“what a beautiful” Step2 （

5、Text- learning） 1.出示“Lets talk” 里的第一幅图 2.播放录音， 选出听到 的关键词 kite（板书 完整课题“What a beautiful kite.”） 3.逐句听对话： “Lele,come here.” “Im coming.” “Whats up?” “Look there.” 4.Lets chant“上面 四句话的整合” 5.出示龙风筝， 并引导 学生说出 Lele 和 Peter 可能说的话，然 后再放录音 6.播放风筝图片， 完善 并巩固句子“what a beautiful kite.” “how beautiful” 7.点读完整课文 8.

6、出示板书引导学生 复述课文 1.观察图片， 说出图片中的人物 2.选出所听到的正确选项 （Kite） 3.听录音并说出句子， 跟着老师 的引导操练句子 4加上动作一起 chant 5,猜猜 Lele 和 Peter 可能会表 达什么，听录音，读句子 6.单个学生抢答完善句子， 教读 句子 7.逐句跟读课文 8.齐读课文 9.复述课文 1. 观察图片，熟悉本 课主人公 2. 整体感知课文 3. 听说句子，锻炼听 的能力 4. 理解并巩固对话 中的句子 5. 熟悉全文 6. 通过复述对课文 能达到近乎背诵 的程度 Step3 Practice 1.单词风暴 2.出示图片，引导学生说 出“what

7、a big mouse!” “how big” 3.依次出示图片 1.快速说出单词 2.观察图片， 选用合适的单词操 练句型 3.观察图片， 选用合适的单词举 手描述图片 1.复习单词（snake， juicy）为接下 来的句子操练做准备 2.通过多次操练，达 到熟练应用 3 4.Pair-work （1）出示图片（包含之 前操练过的和 27 页未学 习的） （2）说明小组合作机制： 描述一幅图加一分 （3）引导学生用所学句 型描述身边事物 4.观察图片，小组自由操练 5.跟读新单词并注意老师的拼 读技巧 6.两人一组上台描述图片 7.观察身边事物， 发出自己的感 叹！ 3.检查各小组掌握情 况 4.感知 27 页新单词， 为第二课时单词学习 做准备 5.将所学知识升华为 现实可用的交际 板书设计板书设计 Unit L What a beautiful kite (简笔画简笔画) What a! How!