川教版三年级下册Lesson L What a Beautiful kite!-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：9033b).docx

1、第一部分第一部分 教学设计简介教学设计简介 本课时是小学新路径三年级英语（三起）下册 LessonL 的第一课时教学。主 要完成教学目标 1、 理解课文内容， 能初步运用交际语 Come here.Imcoming. Whatsup?Lookthere.等。 2、 认读和识记本课新词 longshortuglyfatthin. 能用句型：Whata-!和 How-！表达感叹语气。3、新词学习中体会自然 拼读法。4、培养学生热爱英语、乐于用英语交际和表达的良好习惯。为达成目 标，作以下教学设想： （一）导入部分：首先由一只漂亮的风筝导入本节课的课题，让学生初步感知用 Whata-！来表达的感叹句

2、，基本达到能认读本句话，为进一步的课文学习 打下基础。再选择一首有关风筝的小诗做热身活动，既复习了旧知、活跃了课堂 气氛，同时也由此引出今天所学小故事：Peter 带着 Lele 去看放飞风筝。 （二）1、课文教学。首先采用“先学”模式，播放录音三遍，图文并茂的让学生 初步感知小故事的内容Peter 和 Lele 在公园里看见一只漂亮的风筝，两人很 惊喜。接着进入“后教”模式，将文中的重点句子作教读和操练。当学生读熟以后 再通过创设短小情境来实际运用和交流。由此设计了对话： A:xx,Comehere. B:Imcoming. A:Lookthere. B: Whatsup? B: Wow!W

3、hata-! A: How-! 2、新词教学。学生听录音先学，听音跟读单词。让学生通过认真聆听和模仿标 准发音，以培养良好的语音语调。接着教师纠正教读，有意识地将字母的自然拼 读融入词汇学习中，强调辅音字母的发音，如 l、t、f、g 等，在操练中让学生逐 步养成见字母想发音的思维惯性。再设计小游戏Highandlowvoice和 TPR 活动。活动和游戏简单易操作，也符合小学生乐玩好动的年龄特点，将学习 和游戏活动相结合既强化了生词的识记又缓解了学习疲劳。 新词的运用采用出示 PPT 的方式展示，引导学生用 Whata-!How-!句型进行操练，学习用 英语描述图片并表达感叹。图片经过精心挑选

4、尽量做到语言运用的真实有效。 （三）最后环节小结本课时，设计闯关游戏，第一二关检查巩固本课 新词新句 的掌握情况，第三关为拓展练习，检查学生是否能够做到学以致用。 第二部分第二部分教案教案 教学 内容 Lesson LWhat a beautiful kite! 课型新授课时 第 1 课 时 教学 目标 1、读懂对话内容，能运用交际语：Comehere.Im coming! Whats up? Look there.等，能用 What a!How!表达感叹。 2、能听会说本课形容词：long short beautiful ugly fat thin。做到发音准确、语 调自然。 体会字母 lf

5、tg 等在单词中的发音,感受自然拼读法。 3、培养学生活泼、开朗、乐于表达和交往的良好个性。 教学 重难 点 教学重点：1、听说、识记本课新词。 2、培养学生善于表达的良好习惯和个性。 教学难点：1、能用 What a!How!表达感叹。 2、体会字母 Tt、Ff、Gg、Ll 等的发音，尝试自然拼读法的初步运用。 教具 准备 1、PPT2、单词卡片3、句子字条 课 堂 教 学 设 计 教师活动（老师导航）学生活动或师生互动（学程设 计） 师生问好。 （1 分钟） Step1(导入)（3 分钟） 1、出示图片：风筝 T：Whats this? How is the kite?Is it beau

6、tiful? Today well learnLessonLPPT 出示课题。 You can say. What a beautiful kite! （板书并教读课题） How beautiful!（提示感叹赞美的语气） Step2(热身活动)（1 分钟） PPT 展示放风筝图片 What are they doing？ T：Now, Lets flya kite!Ok? Lets chantFly my kite 教师播放录音。 T：Your English is good! Step3(新课教学)） 1、课文教学： （15 分钟） （1）导入：T：Today is Sunday. Pet

7、er 请 Lele 去郊外。Lets goandsee. S：Its a kite. S：Yes, Its a beautiful kite! Read after the teacher. Read it one by one. 熟练的朗读句子，并读出感情。 S:Flyakite. S：Yes. Lets go. Say and act. S：Thank you very much. S：听读课文（3 遍） （先学）Listen and point. 跟读句子 播放 PPT 课文。 粗讲课文。 （2） （后教） 出示句子字条并教读句子。 (贴 字条) A： （3）预设学生出示图片 a hap

8、py girl、 a big mouse. 教师引导操练对话。 T:XX，coming here。 T: lookthere. T：Yes,Howhappy! 2、新词教学： （15 分钟） T：(教学卡片)Whatsthis? Howisthesnake? T：Letslearnmagicbox.（播放录音） T:（后教）逐一教读正音。 提示字母在单词中的发音如：Ll、F fTt等。 游戏 1：TPR 游戏 2： PPT：启发学生用形容词来描述所给图片。 Wow. What a long snake! How long! 总结回顾本节课我们学习了新词。 表示感叹的句子，可以用：Whata -

9、!How-! Step4 小游戏终极挑战 ： （5 分钟） 第一关消灭新单词： Longshortfatthinuglybeautiful 第二关干掉小句子： Come here.Im coming. Whats up?Look there. What a beautiful kite!How beautiful! 第三关我想说个感叹句。 （可作 PPT 提示） 理解故事的内容：Peter 和 Lele 看见了一只非常漂亮的风筝。 跟读句子。 （开火车读、个别读的形式） 读出语气和感情，体会句子的意 思。 师生对话，生生对话操练重点句 子。 学生根据提示操练对话。 S：Imcoming. S: Whatsup? S: Wow，Whatahappy girl.！ S：Itsasnake. S：? 学生(先学)Listenandrepeat. 学生跟读。 体会自然拼读。 游戏活动。 学生尝试用句型 What a、 、.How 、 、 来描述和表达。 学生回忆巩固。 学生逐一认读生词。 再齐读生词。 逐一朗读句子。 再齐读句子。 用 What 和 How 说一句感叹句。 comonig.CoIm coming. Whats up?Look there. What a beautiful kite.Yes,How beautiful. 小组里交流听说。