1、Howstheweather 一、知识与技能： 听懂并熟练使用词汇：cloudy、 sunny、 rainy 、snowy, 能够运用句型：How is the weather?It is来源:学_科_网 Z_X_X 二、过程与方法： 创设情境，使学生在语 言情境中体会并使用语言。 根据所学知识进行天气预报的记录与报告。 三、情感态度与价值观：激发学生科学知识的渴望，了解愚人节的来历，初步感受中西文化 差异。 四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。 提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点：理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。 五、教具学具：多媒体课件，单词卡 教学
2、过程： T:Good morning boys and girls,welcometo English class. 上课之前老师想问大家一个问题：请问同学们对我们之前学习的知识都记住了吗？ P:记住了。 T：verygood. 那老师想要考一考大家，看看同学们是不是真的记住了，你们敢接受我的考 验吗？ P：敢。 T：请同学们先看老师给大家的第一幅图片， （laugh 的书中图片） P：laugh. T：yes,verygood. Youreright .Readafterme.Laugh、laughitslaugh. (同样的方法讲解其他图片的单词) T：嗯，看来同学们对单词和图片都记忆得差
3、不多，老师想给大家提高一点难度你们敢不敢 接受老师的挑战啊？ P：敢。 T：verygood. Nowpleaselookatthepicture,这第一个句子应该怎么读啊？又应该 怎么回答呢？xxx(随机抽同学起来回答问题)how are you?. T:ok!great.看到同学们都能轻松回答这些问题，老师非常的高兴，所以老师决定讲一个故事 奖励大家，同时呢，也请同学们根据这个故事跟老师来一起学习今天的内容吧。首先，我们 一起来看看今天故事的主人公是谁吧。（出示第一张， 小黄鸭的图片） class， areyouready？ Whatsthis? P:_itsaduck. T:yes,wh
4、atcolourisit? P:itsyellow. T:good,itsayellowduck. 话说以前有一只 yellow duck,一天早上太阳刚刚升起，他就起床了，看着外面风和日丽，还 有小鸟叽叽喳喳的叫声，就想要跑出去玩，它一边走一边想着如果我要问今天天气怎么样， 应该怎么用英语表示呢？想了好久都没想到， 于是他就想去找一个老朋友问一问， 看看他知 不知道， 于是他找到了第一个朋友， 同学们看看是谁啊？你们认识吗？ （出示 sunny 的图片） P:认识，sunny. T：yes，sunny，sunnyitssunny。Readaftter,sunny,sunny.(抽同学读) 于
5、是 yellowduck 就问 sunny： “sunny，你知道天气怎么样用英语应该怎么说吗？” 你们猜 sunny 是怎么回答的。 P：Idontknow. T:haha,sunny 也是这么说的。所以它知道吗？ P：不知道。 T:yes,它不知道，于是他又决定去找下一个朋友。你们看看是谁。 P：windy, T:yes,windy windyitswindy.threetimes. P: windy windyitswindy.threetimes. T:于是他就问“windy,你知道今天天气怎么样用英语怎么说吗？”windy 答，howsthe weather?（提醒同学们注意） 同学
6、们，windy 知道吗？ P：知道。 T：他是知道的，那我们再来听一遍吧， （播放录音）请同学们看着黑板，跟我读， （用小鸭子与妈妈的对话讲解 Howstheweather?及回答 its讲故事遇见 cloudy、 snowy） （用天气图片反复练习句型） 教学 Letstalk 部分 1、提出问题，学生自己解决。 A,Howmanypeopleinthetext? B,whoarethey? C,whataretheytalkingabout? 2、解决问题，听录音，勾出不会的单词。 3、翻译并教读。 4、反复分组练习。 Listenandmatch,thenaskandanswer. 1、讲解句子 2、用地图和人物练习。 例句：todayisFriday，thisisChongqing,itissunnyinChongqing. Culture 讲解愚人节，让学生了解西方文化。
