1、教材 分析 本课通过学 lele 和朋友们的对话， 询问能力用语 CanYou及其答语 Yes, I can.和 No, I cant.同时能掌握询问原因用语 Why?及其答语 Because学 生除了学习本课单词 cook, act, climb, drive 等之外，还有能够将已学的动 词运用到交际生活中去。 教学 目标 预设 1、能听懂、会说本课单词、句子，做到发音准确， ，语调自然； 2、能用 “Can you？”询问能和用“Why？”询问原因； 3、通过学习本课，能够在相应的情景中进行口语交际运用； 4、学生在合作活动中提升合作能力，交际能力。 教学 重点、 难点 1、 “Can y
2、ou？”句型及应答， 用 Why 询问原因， 并能用 because 进行回答。 2、本课单词及其正确发音，特别 是 act, climb 和 drive 的发音。 3、灵活运用所学知识进行交际。 突破重难 点的方法 运用已学单词替换训练句 型，另加入情景进行角扮 演。 师生 课前 准备 多媒体课件 教 学 主 要 流 程 集体备课个性修改 导学（时间：10分） 1、常规问候与复习。 2、用和朋友打招呼的方式复习所学动物 的单词。 （hello,.) 3 利用小诗欢快的旋律，初步感知句型 I can. 4 出示小鸟飞翔的图片。 The bird can fly .Can you fly? 引导
3、孩子用 no, I cant. 回答。再次感 知句型，并理解 Can you .的意义。为本 课学习句型做好铺垫。 4 进入文本学习 1）看图，取名字，认识文中人物 2）听音，标序号 自学（时间： 10分） Lets talk 对话学习 1、教师提出问题： Canhefly? Why? 2、学生听录音，回答教师提出的问题。 3、学生跟读课文。 4、自读课文，并勾画不会认读或者不理 解的部分。 共学（时间： 20分） 1、小组内讨论，难点句子单词，小组内 解决问题。 2、提出未解决问题 3、教师或者是班级内解决难点问题 4、分小组表演 5、教师和学生示范文本表演 6、小组内分角色表演 7、将所学句型运用到实际生活中，脱离 文本表演，教师示范 8、小组内表演
