1、1 Lesson QOh, Yucky! 一、教材分析： 本课内容以三年级学生学习英语基础知识为主，结合日常生活交流， 培养初学者学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性。 二、学生情况分析： 我们学校处于近郊，很多家长外出打工，家里无人督促学生学习，部 分家长对孩子英语学习不够重视，每节课讲的内容学生基本上能掌握， 但下一节课复习时，多数学生忘得一干二净。 三、教育、教学目标： 1.能听懂、会说本课单词，要求语音准确、语调自然。 2.能用“Have some”请喝饮料及评价用语“Oh, yucky!” 3.能听懂本课对话大意，并能仿编对话。 4.通过学习本课，教育学生不要挑食、且要珍惜粮食。 5
2、.培养学生创造性使用语言的能力，使他们获得一定的成就感。 四、教学重点、难点： 1.Strawberry, fruit, juice, water 和 milk 的发音。 2.学生能在教师的启发下，将所学过的水果类单词与 juice 合成，组成 新的词汇。 3.能根据所给情景，综合所学语言进行表达。 五、教学用具： 单词卡片、课件。 2 六、教学过程： Stage 1组织教学 1.演唱歌曲。 2.师生间常规问候。 3.值日生活动。 Stage 2复习 1.复习动作类单词，老师做动作，学生说单词（flyjumprun） 。 2.回答问题：Can you fly? Why (cant you fl
3、y)? 3.复习学过的单词。 学生读出老师所给的单词： orange, apple, banana, pear 和 cake 4.教师说：I dont like a banana because its yucky.引入新课。 Lesson QOh, Yucky! Stage 3学习 Magic box 中的新词汇 1.通过图片学习单词 tea, water, strawberry 和 milk。 2.出示 juice 卡片，教学生读单词。教师将 strawberry 和 juice 的卡片贴 在黑板上， 先让学生分别读出这两个单词， 然后连起来读 strawberry juice， 并让他们
4、猜测词义。同样的方法教学 apple juice, pear juice. 3.游戏 游戏 1：分小组“开火车式”的朗读单词。 游戏 2：找出丢失的单词。 4.练习 （1）单词和图片配对。 3 （2）把所给字母组成与图片相符的单词。 Stage 4学习句型：Have some. Oh, yucky! 1.教师创设情景， 边做动作边说： Im thirsty. I have some tea. I dont like tea. (摆摆手，摇摇头)Its yucky. Oh, yucky! 再让学生尝一下，再说：Oh, yucky! 2.学生猜 yucky 的含义。 3.出示课件，再教学句子：Ha
5、ve some coke. Oh, yucky! 4.通过游戏来复习所学的单词和句子。 每组的第一位同学 （以下为 S1） S1 拿起第一张卡，将卡片出示给该组身后的同学 S2,同时对 S2 说“Have some”S2 对 S1 答“Oh, yucky!”之后把出示给 S3以此类推。另外，S1 在出示第一张卡后便又拿起第二张卡，按同样的方式往后传。 Stage 5 学习 Lets try。 1.看图理解大意。 2.教师示范，peach + treepeach treepeach + juicepeachjuice 3.教师将一张 apple 和 tree 的卡片贴在黑板上， 学生读出正确的答案后， 教师再贴上 appletree 的图片。 4.学生以同样的方式完成组词，培养学生创造性使用语言的能力，使他 们获得一定的成就感。 Stage 6 选择填空 1.学生单独完成。 2.抽学生回答并讲解答案。 Stage 7 小结 4 引导学生总结本课学习内容。 Stage 8 布置作业，然后与学生道别。 1.回家作业 （1）预习本课对话。 （2）朗读本课的 Lets read. 2.与学生道别。 板书设计 Lesson QOh, Yucky! waterHave some. teaOh, yucky! milk strawberry juice
