1、1 学校名称 课例名称A toothless tiger教师姓名 学段学科英语教材版本上海教育出版社 章节Unit9年级五年级 教学目标 知识与技能： 1.能够掌握核心词汇： toothless, pullout, shall, afraid 2.能用 should/shouldnt 提建议：You should/You shouldnt 给需 要帮助的人提出建议。 过程与方法： 通过阅读没有牙齿的大老虎的故事，进一步巩固新学语言知识，使学生 掌握略读，训读和细读的阅读方法，从而能够复述故事。 情感与价值观： 通过理解故事情节，引导学生正确看待童话故事的虚构性，引导孩子 相信科学，不能盲目模仿
2、电视和故事中的一些行为，体验寻宝活动过程， 感受经过努力获得成功的乐趣。 教学重难点 (一) 重点：1.熟练掌握词汇 hole, key, think, run away, run after, get through 2.读懂没有牙齿的大老虎的故事 (二)难点： 1.理解现在进行时的表意功能。 2.利用本单元所学句型对身边的人或者事物进行询问。 教学过程教学活动教学目标 激情引趣 口语交流 视频导入 Step1;Warm-up 1. Sing a song(That girl) 2. Show some pictures about some students what they are d
3、oing. (Ask and answer) 1 歌曲热身，边唱边跳，充 分调动孩子们的热情，快速 进入课堂的学习氛围。 2.使用现在进行的提问与 回答复习上节课的重点，以 及为本节课重点做铺垫。 Step2: 1.Show a short movie about Alice.根据学生的好奇心和求 2 激发兴趣 问题引领 环环紧扣 游戏引入 巩固复习 Let students guess where does she come from. 2.Give students some questions about this story. Let them watch this story. 3.
4、Solve these questions one by one with every picture. Listen and read together. 4.Write some key words on the board. Help them retell this story. 5.Play a game. Let them close their eyes. Give some students some pictures, look at the picture and say. 知欲的心性， 用视频调动 学生学习的积极性， 通过 一系列的问题预设， 是学 生们专注视频， 故事情
5、节 的发展，带着问题去思 考，去寻找答案。 通过游戏形式， 调动学生 的积极性，参与性， 加深 对文章的进一步理解。 合作学习 展示自我 短文阅读 拓展提升 1. Retell this story with key words on 2. the blackboard. 3. Say and act. 4. Give them a short passage with some questions. 通过合作学习， 增强学生 的自主学习， 合作学习的 能力，相互交流探讨， 在 实际中解决问题， 从而更 深刻的理解问题。 课后作业 巩固操练 Draw a mind map ,use it to retell this story. 使用思维导图， 使得思路 清晰，便于熟练掌握课 文。
