1、Unit1Unit1 HowHow AreAre YouYou FeelingFeeling Now?Now? 第一课时第一课时 一一教学目标：教学目标： 1. 知识与技能： 学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。 2. 过程与方法： 自主探究合作交流 3. 情感态度与价值观 通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。 二教学重点难点及突破： 1.重点：能听懂、会写、会读、会说feel happy, feel sad,
2、 feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。 2.难点：通过学习，能够用英语指出自己的感受。 3.突破：灵活运用词汇句型。 三教具准备：课件 四教学过程： 学习目标学习目标 （一）出示学习目标：学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描 述自己或他人的感受。 （二）学习 How are you feeling now? Im . 句型并学会如何表达。 自主学习自主学习 （一）温故
3、知新 同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。 （二）阅读方法 对照课本第二页， 边看边练习拼写描述感受的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流展示交流 （一）小组展示 小组内练习用英语描述感受 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感受。 点拨升华点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子How are you feeling now? Im . 同桌相互问答。 课堂作业课堂作业 扮演表情完成对话 How are youfeeling now? Im .
