1、Unit 6My Holiday(第二课时) 教学目标： 知识与能力目标： 1、能听懂 Lets talk 部分中与旅行相关的词汇。 2、能运用. is coming, I will go to.with.。I can visit .there.谈论将来某一假期的 旅行计划。 3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。 过程与方法目标： 创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。 情感态度价值观目标 ：引导学生养成合理安排假期时间，愉悦心情，规律生活 的好习惯。 教学重点 ：能听懂 Lets talk 部分中与旅行相关的词汇。 教学难点： 能运用. is coming, I will go to
2、.with.。I can visit .there。 教学准备 ：词汇卡片，课件，录音机和磁带等。 课时 ： 第二课时 教学过程 一、课程导入（Leading In） 1、课前复习 教师以情景教学模式带领学生一起复习上节课所学的词汇， 说一说在去旅游途中 都参观了哪些景点，然后大家尽情享受在旅游中。 2、新课导入 师生会话，引导学生复习之前所学月份的单词。 二、课程展示（Presentation） （一）新课展示 Part A Lets talk 1、进行到本单元时，应该接近五一假期。教师承接上一环节学生对日期的回答 就即将到来的五一小长假展开会话，引出本节课的新授内容。 板书、领读、讲解功能
3、句： 1、Where will you go on the holiday?I will go to. 2、Who will you go with?I will go with. 3、Where can you visit?I can visit. 2、讲解疑难点 （1）May Day（名词）“五一劳动节”。May Day 是专 有名词，每个单词的首字母 都要大写。 （2）holidays（名词）“假期”。如：summer holiday“暑假”；winter holiday“寒假” go on the holiday “去度假”。 3、对话理解 4、教师播放 Lets talk 部分的录音
4、，让学生认真听录音，整 体感知对话内容。 （二）巩固活动 1、教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。 2、学生齐读对话，教师注意纠正错误的语音语调。 3、将学生分成两大组，分角色齐读对话。 三、当堂练习（Practice Activities） 1、角色扮演 2、Do a survey. 板书设计： Unit 6MyHoliday 1、Where will you go on the holiday?I will go to. 2、Who will you go with?I will go with. 3、Where can you visit?I can visit. 作业设计：write a short passage about your summer holiday. Summer holiday is coming.I will go to .with my .,we will go there .,we can. 教学反思：
