三2班家长会课件（班主任）.ppt

1、20202020学年第一学期家长会学年第一学期家长会 1 三（三（2）班家长会）班家长会 2 一是感谢你们在百忙之中,来到这里, 和老师一起探讨孩子的教育问题. 二是感谢你们平时在工作上对我们的 理解和支持. 3 班级现有班级现有33名学生，其中男生有名学生，其中男生有15人，人， 女生女生18人。三（人。三（2）班是个团结奋进的大家）班是个团结奋进的大家 庭。庭。33名学生团结友爱，互帮互助，形成名学生团结友爱，互帮互助，形成 了良好的班风。班委会成员，是一支比较了良好的班风。班委会成员，是一支比较 优秀的班级干部组织。在日常工作中，他优秀的班级干部组织。在日常工作中，他 们各负其责，将班务

2、处理得井井有条。多们各负其责，将班务处理得井井有条。多 次获得学校卫生和纪律流动红旗。次获得学校卫生和纪律流动红旗。 三年级是一个关键年段三年级是一个关键年段 学生进入中年级，两极分化现象开学生进入中年级，两极分化现象开 始出现，如果不打好基础，有些学生很始出现，如果不打好基础，有些学生很 可能就在这个年段成为了学困生，势必可能就在这个年段成为了学困生，势必 影响以后高年级的学习。有人将学生的影响以后高年级的学习。有人将学生的 小学六年学习成绩，比喻为小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，字型， 低年级起点较高，中间的三年级是处于低年级起点较高，中间的三年级是处于 最低点，但随着年级的增长，在往

3、后的最低点，但随着年级的增长，在往后的 学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最 高点。因此，请家长给予孩子适应的时高点。因此，请家长给予孩子适应的时 间，及时引导孩子一点点进步。间，及时引导孩子一点点进步。 4 （一）三年级学生的变化（一）三年级学生的变化 1、学习内容。（由易到难）、学习内容。（由易到难） 三年级的语文，除了掌握基础知识以外，三年级的语文，除了掌握基础知识以外， 作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较 “活活”的题目，也就是我们通常所说的这些题的题目，也就是我们通常所说的这些题 目是没有什么最标准的答案的

4、。这对学生提出目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出 了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该 读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展 孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从平时孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从平时 观察发现，学生的阅读解题能力和写作技巧尚观察发现，学生的阅读解题能力和写作技巧尚 欠缺。欠缺。 5 2、心理方面、心理方面（自尊心渐强）（自尊心渐强） 三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始 有独立性，自尊心也逐渐增强。这阶段的孩子对有独立性，自尊心也逐渐增强

5、。这阶段的孩子对 很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达 不到家长所要求的标准，其实我们不要要求他最不到家长所要求的标准，其实我们不要要求他最 后的结果怎样，我们要做的就是同意让他自己试后的结果怎样，我们要做的就是同意让他自己试 试，不过得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办试，不过得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办 法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段 的孩子自尊心逐渐增强，知道的孩子自尊心逐渐增强，知道“难为情难为情”，怕，怕 “丢面子丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时了，所以各位家长在批评孩子的

6、时 候把握好尺度，可以先表扬再批评。候把握好尺度，可以先表扬再批评。 6 3 、思想意识。（、思想意识。（单纯到复杂） 孩子们想的事情多了，开始有自己的意向和打算。孩子们想的事情多了，开始有自己的意向和打算。 我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的 话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他 们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理 矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知 识。他们还不能

7、完全理解到底哪些事可以做，哪些事识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事 不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫， 给他明确的方向。特别是在家里，一定要注意大人的给他明确的方向。特别是在家里，一定要注意大人的 “口风口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶 却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要 指出的是，对孩子的教育，请与学校老师的要求指出的是，对孩子的教育，请与学校老师的要求 保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将出保持一致，否则学校

8、老师再怎么严格，都将出 现零效果。现零效果。 家庭教育是第一！家庭教育是第一！ 7 班级总体情况班级总体情况 开学到现在将近一个月了，整体看开学到现在将近一个月了，整体看 来，学生能准时到校，积极早读，上课来，学生能准时到校，积极早读，上课 注意力比较集中，堂上大部分同学都能注意力比较集中，堂上大部分同学都能 积极思考，比较快地恢复到学习生活中，积极思考，比较快地恢复到学习生活中， 卫生情况良好。但也有个别同学上课捣卫生情况良好。但也有个别同学上课捣 乱纪律，作业不按时完成，态度不认真，乱纪律，作业不按时完成，态度不认真， 课本带不齐，不按老师的要求去做。这课本带不齐，不按老师的要求去做。这

9、方面都要引起我们老师和家长的注意。方面都要引起我们老师和家长的注意。 8 1、班里很多同学自我约束能力较强，自、班里很多同学自我约束能力较强，自 觉遵守各项纪律。觉遵守各项纪律。 2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动、部分同学听讲不认真，上课爱做小动 作、作、“爱插嘴爱插嘴”的习惯有待改进。的习惯有待改进。 3、部分男同学太爱动，自我约束能力较、部分男同学太爱动，自我约束能力较 差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担 忧。忧。 9 1、爱在校园外面去买、爱在校园外面去买“三无三无”食品，食品， 带零食到教室；带零食到教室； 2、部分同学有不好的卫生习惯。、部分

10、同学有不好的卫生习惯。 3、有些孩子没有养成把垃圾丢在垃、有些孩子没有养成把垃圾丢在垃 圾桶的习惯，喜欢随手乱丢圾桶的习惯，喜欢随手乱丢 4、书包乱糟糟的，不会收拾、书包乱糟糟的，不会收拾 10 （1）家庭作业不够重视，通过书写质）家庭作业不够重视，通过书写质 量就可以看出来。量就可以看出来。 （2）作业欠交严重，主动性不够；）作业欠交严重，主动性不够； （3）不会听讲，不会记笔记；）不会听讲，不会记笔记； （4）做作业拖拖拉拉的，动作慢；）做作业拖拖拉拉的，动作慢； （5）上课不爱思考问题。）上课不爱思考问题。 11 继续抓好基础继续抓好基础 部分学生的字写得比较好、书面工整部分学生的字写得

11、比较好、书面工整 有的孩子错别字仍然较多，部分书写潦草，拼有的孩子错别字仍然较多，部分书写潦草，拼 音要继续加强音要继续加强 希望家长们注重孩子的练字以及书写的格式、希望家长们注重孩子的练字以及书写的格式、 书面的工整，作业太潦草可以要求重写书面的工整，作业太潦草可以要求重写 12 学习习惯学习习惯 培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量， 它可以主宰人生。它可以主宰人生。 叶圣陶说：教育就是要养成良好的习惯。叶圣陶说：教育就是要养成良好的习惯。 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获播种行为，收获习惯；播种习惯，收获 性格；播种性格，收获命运。性格；播种性格，收获

12、命运。 13 学习习惯包括： 一、课堂学习习惯一、课堂学习习惯 （倾听） 二、良好的书写习惯二、良好的书写习惯 （一拳一 尺一寸） 三、良好的阅读习惯三、良好的阅读习惯 14 一些学生各方面表现优异的原因：一些学生各方面表现优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3. 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励！ 丁默涵丁默涵：做事认真，写得一手漂亮的字。做事认真，写得一手漂亮的字。 缺点：不善于表现自己。缺点：不善于表现自己。 丁立阳丁立阳：自制能力强，老师的好帮手。缺点：自制能力强，老师的好帮手。缺点： 不敢和老师亲不敢和老师亲近。 18 范一陶：性格开朗，稳重

13、有活力，范一陶：性格开朗，稳重有活力， 工作认真负责。工作认真负责。 19 李宇翔： 爱学习、爱思考、坚持努力 学好各门功课。缺点是不能约束自己。 20 马雅婷： 勤奋好学、品学兼优、乐观向 上 。缺点是胆小，不善于表现自己。 21 张雨泽：爱学习爱思考，最大的特点喜欢看书。 22 丁媛：品德兼优，性格开朗，有较强的组织 能力，是老师的得力助手。 23 张梦莹：品学兼优的好学生，优秀的张梦莹：品学兼优的好学生，优秀的 班干部，老师的得力助手，同学的好班干部，老师的得力助手，同学的好 帮手。帮手。 24 也有个别同学学习习惯较差：平也有个别同学学习习惯较差：平 常听课容易分心，课堂学习效率常听课

14、容易分心，课堂学习效率 较低。个别作业写不完；有的常较低。个别作业写不完；有的常 忘记做：还有部分学生写字太潦忘记做：还有部分学生写字太潦 草，没有恒心、耐心。草，没有恒心、耐心。 u学生之间出现很大差异原因学生之间出现很大差异原因 1.首先正是因为孩子学习习惯上的差异，而造 成了学习效率的差异。（好的习惯：上课时 专心，作业专注，作业速度很快。 坏的习惯： 发呆、开小差、说话、神游、拖拉、磨蹭、 不交作业） 同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚 至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了， 我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反 思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有 问题。

15、 2.2.家庭的重视程度有差异家庭的重视程度有差异 每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生 活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对 于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是 很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要 求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各 个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的 孩子明明记下了要做什么作业，家长也在作业后面签了 名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不 做，做了也是字迹潦草。其实我们家长何尝不是在给孩 子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信 息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这 里讲

16、重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做 事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教 育。 有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩， 不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但 是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩 子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因 为学习习惯、学习态度出现了问题。我们老师也并不 是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的 情感智商的培养。这种“情商情商”，包括我们对待事 情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎 难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子 锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行， 相信总能打造属于自己

17、的一份广阔天地的。 学习上请家长配合学习上请家长配合 督促孩子大声、有感情地督促孩子大声、有感情地朗读和背诵朗读和背诵。 每天每天检查作业检查作业，看看孩子是否认真完成了所有作，看看孩子是否认真完成了所有作 业，书面是否业，书面是否工整工整（不工整要重写）。（不工整要重写）。 在规定时间内做完家庭作业。在规定时间内做完家庭作业。每天与孩子进行亲每天与孩子进行亲 切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪 篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交 谈时，要有耐心，不能简单粗暴。谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 孩

18、子在学习上遇到难题，不要马上直接告诉他答孩子在学习上遇到难题，不要马上直接告诉他答 案，更不能让他抄答案，而要让他自己认真思考，案，更不能让他抄答案，而要让他自己认真思考， 家长可以适当引导。让孩子学会家长可以适当引导。让孩子学会检查和自改作业检查和自改作业， 注意孩子是否认真修改了之前的作业。注意孩子是否认真修改了之前的作业。 28 （1）监督自己的孩子放学后要按时回家，）监督自己的孩子放学后要按时回家， 不要在学校或其他地方逗留，不要在学校或其他地方逗留， （2）注意孩子的外出，家长一定要过问，）注意孩子的外出，家长一定要过问， 不让孩子参与一些危险的活动不让孩子参与一些危险的活动 （3）

19、请各位家长做好孩子的安全教育工作，）请各位家长做好孩子的安全教育工作， 包括交通安全、食物安全、人身安全、防火包括交通安全、食物安全、人身安全、防火 安全等。安全等。 29 （1） 在家里家长要严格控制孩子的上网在家里家长要严格控制孩子的上网 时间，禁止孩子外出到网吧上网。时间，禁止孩子外出到网吧上网。 （2） 对于孩子的到校时间，我们规定早对于孩子的到校时间，我们规定早 上在上在7:30到校。每一个学生都应做到按时到校。每一个学生都应做到按时 到校，不迟到。到校，不迟到。 （3）要保证孩子有充足的睡眠时间，每）要保证孩子有充足的睡眠时间，每 天睡觉时间不少于天睡觉时间不少于8小时。小时。 30 31