川教版四下Unit 4 Enjoying a Birthday-Lesson 5 I Want Ten Cakes.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d12cd).doc

1、利用思维导图，提高学习效率利用思维导图，提高学习效率 I Want Ten Cakes.教案及反思教案及反思 教学背景教学背景 教学课时：2 课时 教学准备： 1. 学生：预习课文，了解本课学习的单词、短语和句型。 2. 教师：利用互联网搜集相关视频和文字资料，利用思维导图制作 多媒体课件，准备游戏环节中道具。 教学目标教学目标 知识目标： 1.能听懂、会说、会读单词“tell a joke, map, candle, some, want” 。 2.能听懂、 会说、 和会读日常交际用语 “What do you want ? I want ” 能力目标： 1.初步尝试运用重点句式进行日常交流

2、。 2.能够在讨论交流的基础上合作设计集体生日的计划方案。 情感目标： 1. 了解与生日聚会有关的文化背景，了解中西方对待礼物的文化差 异，感受生日聚会的快乐氛围 学情分析学情分析 四年级的学生已有一定的英语基础，对英语学习有这着浓厚的兴趣， 渴望获得更多的知识，以开阔自己的眼界提高自己的英语交际能力。 本课以讨论集体生日为背景，谈论了中西方欢度生日的不同，了解中 西方对待生日礼物的文化差异。 教学方法 本课利用思维导图，采用听说法，情境教学法和小组合作法等，通过 师生对话，全班讨论，小组交流，做游戏等一系列活动，帮助学生在 参与、感知、实践、体验中学习运用语言，培养学生的观察力、注意 力、归

3、纳总结及语言综合运用能力。 教学过程教学过程 Step 1. Warming-up 1.Greetings. 2.Sing a song. (播放视频 Happy Birthday to You.) 【设计意图】以英文歌曲开始，既为课堂营造了轻松、活跃的气氛，又为本课的 教学内容做了铺垫。 Step 2. Presentation 1.Lead-in T: How are you boys and girls? Ss: I am fine. Thank you. T: Do you know me? Can you say something about me? S1: You are Mis

4、s Li. You are our English teacher. a birthday party Something to eat Something to drink Something to use What do you want？ I want Something to do S2: You are 28 years old. T: Yes. I am 28 years old. How about you? Ss: I am 10 years old. T: You are going to be 10 years old right? How about having a b

5、irthday party for all of you? So, we can enjoy a birthday together. Now work in groups. Think about what you want for your birthday party. 【设计意图】以举办集体生日为突破口，要求学生以小组为单位，以物品的用途 为节点进行思维发散，鼓励学生联系自己的生活经验讨论所需物品。 2. construction of mind map T: which group would like to share? S1: We have a birthday cake fo

6、r lunch. In the afternoon, we can sing a song at KTV. S2: we want hamburgers and fried chicken. We can go to the cinema. T: What a great idea! 3.disscion about something to eat, to drink, to use and to do. T: What do you want for your party? Ss: I want some What do you want？ I want some biscuits ham

7、burgers noodlestomatoes potatoes strawberries coke tea juice water coffee milk T: What do you want? Ss: I want some 出示 2 组例句，引发思考，小组讨论，学生总结归纳。 (1) I want some apples. (2) I want some juice. Conclusion: some + countable noun （可数名词复数） some + uncountable noun （不可数名词） T: What do you want? Ss: I want a S

8、omething to eat What do you want？ I want some Something to drink Something to use Something to do What do you want？ I want What do you want？ I want to some balloons some candles a camera a map have a picnic Play basketball tell a joke 出示图片，学习新单词“map、candle” T： What do you want? Ss: I want 教学新单词“tell

9、 a joke” T： What do you want? Ss: I want to 教学新单词“tell a joke” 出示 2 组例句，引发思考，小组讨论，学生总结归纳。 (1) I want a map. go to the cinema (2) I want to tell a joke. Conclusion:want + noun (名词) want to + verb (动词) 【设计意图】在本单元主题“enjoying a birthday”引导下，利用思维导图， 发挥联想，教学新单词，同时将所学单词进行加工和整理。这样的活动能使学生 的积极词汇显著增加，长时记忆单词和灵活

10、运用单词的能力得到明显提升。 4. Consolidation Play a game: Bomb. 【设计意图】在教学完新单词的基础上，设计炸弹游戏，让学生在欢快的游戏中 感知，观察，将被动的学习转为积极主动的思考。这样既能引导学生有效的掌握 巩固单词和句型，又符合儿童的年龄特点和认知特征。 Step4: Consolidation 1. Lets play a game: Guessing. 游戏以对话模式展开，以猜测礼物的形式练习对话，同时呈现文化小 贴士，让学生体会到中西方在接受礼物时的文化差异。 Step5: Summary. 出示图片，让学生回忆本课所学内容。 Step6: Hom

11、ework. 1. Talk about your favorite presents. 2.Read the new words aloud. 板书设计： Lesson 5 I Want Ten Cakes. What do you want? I want a map. I want some candles. I want to tell a joke. 教学反思教学反思 本课的教学重点是让学生学会用单词“want”， 来表达自己和询问他人 的意愿。通过教学，我发现本课的可取之处在于以下几： 1. 本课结合本单元主题，采用情境教学，让学生设计集体生日的方 案，联系学生的实际生活，调动了学生的积极性，使更多学生参与到 课堂中来。 2. 利用思维导图，引导学生对单词进行加工和整理，将表面看似毫 无联系的事物进行创造性的链接， 把单词及其相互关系以类似人脑储 存知识的结构进行排列，是知识结构系统化，直观化。 3. 在进行教学的过程中，渗透了西方国家举办生日聚会和接受礼物 的文化差异，为学生树立了良好的文明礼仪风范。 但本课存在一些不足之处，由于个别学生的自卑心理，对老师的学习 活动想参与又不敢参与，如何让学生在课堂上更好的展示自我，大胆 开口是今后在努力的