川教版四下Unit 1 Meeting a New Teacher-Lesson 4 What’s Her Name -ppt课件-(含教案)--(编号：4315c).zip

1、Hello hello Whats your name? Whats your name? Whats your name? Hello hello Whats your name? My name is Tom. Hello hello Whats your name? Whats your name? Whats your name? Hello hello Whats your name? My name is Mary. Bad memory. WhatsWhats youryour name?name? MyMy namename is.is. LessonD Whats Her N

2、ame? 他他的名字叫什么？的名字叫什么？ 他他的名字叫乐乐的名字叫乐乐 。 她她的名字叫什么？的名字叫什么？ 她她的名字叫罗斯的名字叫罗斯 。 I know. 当我们询问他/她的名字的时候 我们可以这样问： Whats his/her name? 问对方的名字 Whats your name? 问第三者的名字 Whats his/her name? Fill in the blanks and read it: Whats _ name? _ name is _. Whats_name? _name is _. Homework LessenLessen 4 4 WhatsWhats Her

3、Her Name?Name? 一、教学目标 1、通过学习掌握本课单词和词组，her book, his pencil,its head 要 求孩子们听、说、读、写四会，sit down 和 stand up 只要求听、 说、读三会。 2、通过本课的学习，学生应较熟练地掌握询问对方和第三者姓名的 英语表达法“Whats your /his /her/its name?”和答语“My /His /Her/Its name is”。 3、通过本课的学习，促进学生与人交往能力的进一步提高。 二、教学重、难点： 1、能听懂会说本课的单词词组，以及 sit down 和 stand up 画线部 分的失去

4、爆破和连读。 2、灵活运用询问第三者姓名的英语表达法“Whats your /his /her /its name?”和答语“My /His /Her/Its name is”。 3、能听懂并理解课文内容。 4、能够分角色朗读并表演课文。 三、教学过程 （一）、Warm-up. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Grace! T：How are you today? Ss:Im fine,thank you.And you? T: Im fine too.Thank you. Do you remember the song“

5、Whats your name?” Ss: Yes! T: Good!Now,lets sing the song together,OK? Ss:OK! 教师和学生一起唱这首歌，同时播放幻灯片。 （二）、Lead-in T:Im so sorry.I have a bad memory,I forget your names.Can you tell me your name,please? Ss:Yes! T:OK,very good!（指着一个学生问）Whats your name? Ss:My name is . 教师抽 34 名学生回答这个问题。总结并复习了问对方姓名的句型： Wha

6、ts your name?和回答的句型：My name is.同时播放幻灯片。 （三）、New teaching 1、播放 Whats his name 和 Whats her name 的幻灯片，学生跟读， 教师教读，再抽 34 名同学起来读。 T:Now,we know how to ask your name,right?If we want to ask his or her name,how to ask,do you know?Please think about this question.If you dont know ,thats OK,lets study todays

7、lesson.Lesson 4 Whats Her Name?After that you will know how to ask his or her name.OK,now lets begin our new lesson. Please look at the picture. 2、总结询问他/她的名字叫什么的问法。 3、跟询问“你的名字叫什么？”作比较，进一步加深学生的理解。 4、同学两人一组，A 问 B：Whats your name?B 回答，A（随便指 以为同学）又问 B：Whats his/her name?B 回答。用这种小组对话 的方式进一步加深学生对两种问句的理解。

8、T: Boys and girls, lets play a game, now two students into a group, A ask B:Whats your name?B answer ,then A ask B:Whats his/her name?And B answer.For example.(Teacher and a student set an example).Do you understand? Are you ready? Ss: Yes. T:Begin! 教师抽 45 组学生来练习这个对话，对话流利的给予表扬或者一些 小东西奖励，还有待提高的给予肯定性鼓励。 四、练习 1、Fill in the blanks and read it.看 PPT 利用今天学习到的知识来填 空。 a、Whats _ name? _ name is _. b、Whats_name? _name is_. 2、Practise.用一些名人和学生熟悉的人物进行问答练习，让学生学 以致用。 5、Homework 1、Make two dialogues with new example. 2、Read the textbook and understand them. 3、Act out the textbook with your partner.