川教版四下Unit 2 Having a Picnic-Lesson 3 Are You Tired -ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：b105b).zip

1、Whats Wrong with You ? Lesson Z stomachhave a ache headachehave a coldhave a medicine take some drink more water Lets chant I have , I have, I have a stomachache. You have, you have, You have a headache. We have, we have, We have a cold. Lets go , go, go, See a doctor , take some medicine, drink mor

2、e water. Miss Yang ill 生病 have a cold Make a sentence 造句 You should . You shouldnt I have a . You should/ shouldnt Whats wrong with you? I have a You should toothache See a doctor 写对话 Write a dialogue A: B: A : B: Ok，thank you. Tom Listen and tick kate LeLe Life tips: Health is very important for us

3、,so: If you have a cold, you should see a doctor In summer, we should drink more water. Homework: 同桌之间写一个对话，并进行练习， 下一节课，请同学给大家表演。 学科（版本） 四川教育出版社 新路径英语 章节 Whats Wrong with You ? 学时第二课时年级 4 学习者分析 4.1 班学生的自主学习能力、合作学习能力较强，优生能充分发挥示范、引领作用； 4.1 班的学困生，在学习英语方面缺乏自信心，不敢大声地朗读出来。 4.1 班的学生，在学习习惯方面，优生做的较好，学困生还需要好好

4、引领。 教学目标学生能认读 magic box 单词和句型的运用。 教学重点难点 以及措施 1. Words： I have a somachache 2. Whats wrong with you ？ 3. You should/shouldn 单词和句型都是重点，也是难点，学生不易读会。需要借助录音机辅助，反复播放；需 要借助 PPT 帮助学生理解句子意思；需要借助板书，采用自然拼读法反复教读。 教学准备课件制作，U 盘，领读带，录音机 多媒体教学环 境 班班通（简易多媒体教学环境） 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 Step 1 Warm up Greetings 月份单词

5、互动学生能更 好地掌握 月份单词。 Step 2 Lead in 1. Watch a video . 1. 视频播放看 病吃药的小 故事，学生 从视频中获 得本节课将 学习的内容。 1. 通过 小视 频， 引出 本节 课将 学 1.视频调节学生情绪，使 学生快乐融入课堂； 2.视频图片帮助学生引出 新知； 3.视频让视听先行，让教 学内容更直观，为学会读 奠定了基础。 4.视频暂停为创设语境， 提供图片支持。 Step 3 Presentation 1. have a stomachache (group1 group2 小组认 1.抽每个小组的 领读朗读单词， 1.鼓励积 极自主学 1.P

6、PT 呈现中英文对照， 让学生了解单词意思； 读，再抽个别认读) 2. have a headache （让学生感知 ache 结尾， 引出相应的单词，分 boys and girls 认读。 ） 3have a cold （开火车的形式认读） 3. take some medicine （高、低音认读） 5.drink more wate （组长领读） 6.paly a game (finding a card) 7.do and guess 8.let chant 当这个领读的发 音符合要求时， 就请这名领读领 着本组其余学生 跟读，可以多次， 直到每名学生都 会为止。 2.横排或竖排为

7、单位，学生一个 一个地读句子， 对英语学习困难 的学生及时施以 援手。 （开火车的 形式） 3.通过游戏来巩 固学生对单词的 记忆以及对英语 学习的兴趣。 习的学生； 2.充分发 挥优生的 示范、引 领作用， 优生会更 有成就感， 学困生会 更有兴趣， 在反复地 跟读之后 也就能完 成学习任 务。 3.及时反 馈出学生 遇到的学 习障碍， 及时进行 巩固练习。 4.培养学 生合作学 习的意识 与习惯。 2.单词语音辅助教学，反 复播放，促使学生反复模 仿并跟读； Step 4 sentence 句型教学： 1、Whats wrong with You？ I have a 1. 男女生分角 色操

8、练； 2. 小组分角色 操练； 1. 培养 学生 学习 英语 1.PPT 呈现图片、文字， 固重难点。 2.借助事先准备好的图片 道具。 Youshould/shouldnt A:doctor B：The patient 老师与学生做示范 （操练方式借助道具） 2、造句， You should You shouldnt 3. 自由造句的乐 趣。 2. 自由 造句， 既可 以巩 固学 生学 习的 单词， 更能 开发 学生 的思 维， 增加 对英 语学 习的 兴趣。 Step 5 作业 同桌之间合作完成一个对话。 每个学习小组派 两名同学（男女 生各一名） ，到讲 台处完成角色扮 演。 3.培养学 生的人际 交往能力， 与人合作 的能力。 让学生在 真实的语 境中提高 综合语言 运用能力。