川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 1 Where Are You Going -ppt课件-(含教案)--(编号：5196d).zip

1、隆盛镇小学隆盛镇小学 陆江利陆江利 Lesson 1 Where Are You Going? 新路径英语三起四年级下册新路径英语三起四年级下册Unit3 Childrens Day (儿童节儿童节) We are you going to school. Im going to supermarket see a film What can you see in the picture? 在图片上你看到了什么在图片上你看到了什么 Good morning, Peter! Hi,Tingting! Hello,Lele! Where are you going? We are going to

2、 the ZOO. ? We are going to Yes, Today is Childrens Day. ? To the zoo Would you like to join us? Yes, Id love to. Great! Lets go. ? Listen and repeat. 我可以跟读课文！我可以跟读课文！ Listen and imitate. 我可以模仿他们我可以模仿他们. Act the story. 表演课文！表演课文！ Act the story with emotions and actions. 带上动作和表情表演课文带上动作和表情表演课文. Miss/

3、Mr.Eyes 1.Childrens Day 2.On the street 3.Sunday morning4.In the park 评价标准： Use what you have learned.(活学活用) Act it dramatically(生动表演) You can use(你可以用你可以用): Hello/Hi Nice to meet you! Where are you going? Im going to Would you like to join us? Yes,Id love to. Wonderful . Read the text .(读课文读课文) Act

4、 out the dialogue with your group members. (小组表演完成书小组表演完成书54页页) Read new words . (读单词读单词) Homework 1.Childrens Day 2.On the street 3.Sunday morning 4.In the park 1 课题课题Where Are You Going?教材教材 新路径新路径 三起四下三起四下 课时课时 第一课时第一课时 （40 分钟）分钟） 单元分析单元分析 本单元以谈论儿童节为主题，学习询问打算的功能句型”Where are you going?” 和回答语”Im go

5、ing to ”此外，还将学习场所内单词 shop, supermarket, hospital 和动词词组 see a film. 学情分析学情分析 四年级的孩子经过一年的英语学习，有了一定的英语基础，能说简单的词组 和句子，能在简单的情境中运用英语问答。但是，由于认知能力发展限制，部分 孩子在课堂上活跃度较低，学习自信心不高。需要老师课堂多鼓励，多重复，多 指导。 教学目标教学目标 1、知识与技能目标 （1）能够运用句型 Where are you going? Im/We are going to 进行简单问答。 （2）能够听说、认读 supermarket zoo 及动词组 see a

6、 film； （3）模仿说唱歌谣； 2、能力目标 （1）通过听读练习，培养孩子们的听读能力； （2）培养学生的观察图片提取文本主要信息的能力； 3、情感目标 （1）创造一种欢快和谐的课堂气氛，鼓励孩子勇敢开口说英语。 （2）培养积极参与课堂学习的态度，培养英语学习自信心。 教学重点教学重点 1. 能听懂、会说、会读 supermarket zoo 等表示场所地点的单词。 2. 能够运用句型 Where are you going? Im/We are going to 进行简单问答。 教学难点教学难点 1. 能够运用 Where are you going? Im/We are going t

7、o 进行简单问答。 2. 通过学习单词和课文能在实际生活中运用交流 课前准备课前准备PPT 单词卡片 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图教学过程教学过程 Step1 Warm up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls! T: Im Miss Lu. Nice to meet you! Ss Good morning, Miss Lu? Nice to meet 简单的问候、切 合课题的分组和 2 2.分组 将学生分成 supermarket 和 shop 小 组 3、Lets chant together. T: Lets

8、chant together, are you ready? T: Please stand up. you, too! Ss: Yes! Ss stand up, chant and do the action with T chant 的导入， 能够活跃课堂气 氛，调动学生的 学习积极性，鼓 励学生积极参与 课堂。 说唱歌谣不仅复 习了功能句和前 几课的知识，而 且为新课做了铺 垫。 Step2 Presentation 1. Lead-in （出示图片） T: Whats the date today? T: Where are you going on Childrens Day? （

9、图片） 2.New words 1. Can you guess where is baby lion going on Childrens Day? (教授新词 supermarket 听声音 猜 see a film） 2.巩固新词 （大小声读 男女生读.） 3.New text (1) T: What can you see in the picture? Can you guess are they going? Ss Its June 1st. Ss Childrens Day Ss 自由发言 S1 go to school Ss go to the park S1 Lele S1T

10、ingting S3 Peter S4 zoo 通过切合实际的 童年生活，让孩 子们对课堂情境 有更生动地认识， 提高课堂参与度。 通过听、猜、观 察图片的方式巩 固孩子们对于新 词组的理解运用。 学生通过看图片、 听录音，回答问 题三个环节的训 练，理解文本大 4 Step 3 (2) Picture 1 1. Listen and fill the blank. Where are you going? We are going to the zoo. 2.What animals can we find in the zoo?(观看动物园的图片) 3. Work in two.（两人一组

11、） 发挥想象，同桌讨论 TingTing 和 Lele 还会去哪儿？ (3) Picture 2 1. Why are they going to the zoo? (Listen and answer the question) 2. Look at Lele and Tingting. Are they happy? If you are Lele and Tingting what will you say? （Listen and find out the answer） Would you like to join us? Yes, Id love to. 2.巩固运用 Would

12、you like to join us? Yes, Id love to. Ss 跟读并做动作: Where are you going? We are going to the zoo. S1 tiger S2 panda Ss 同桌练习对话 Ss 同桌表演 Ss Today is Childrens Day. Ss Yes, They are. S1 咱们一起去动物 园 S2 你想和我们一起 去动物园吗？ 意，着重培养孩 子的理解力和提 取信息的能力。 结合生活情境， 激发孩子们的学 习兴趣。 通过 2 人对话、 巩固课文 通过观察图片和 人物表情，猜测 故事发展，体会 节日的快乐。 通过

13、游戏、四人 小组表演课文、 4 Practice&Pro duction 1.Listen point and repeat （指读课文） 2. Work in four and act the story out. (表演课文) 3. Lets play. （根据情境，创编对话） Ss 指读课文 Ss 表演课文 Ss 小组根据情境， 创编对话 创编对话等方式 巩固课文句型。 学以致用，拓展 延伸。 Step 4 Homework (1) Homework 1.Act out the dialogue with your group members. (小组表演完成书 34 页) 2.Read

14、 the text .(读课文) 3.Read new words . (读单词) (2) 总结 学生任选一个你喜欢 的作业来完成。 巩固本科的知识， 分层作业，因材 施教。 Blackboard Design Lesson1 Where Are You Going? the zoo Would you like to join us? Im ping - pon gpin g- pon g Where are you going? going to The supermarket Yes. Id love to. We are pi n g- p o n g pi n g- p o n g see a film