川教版四下Unit 1 Meeting a New Teacher-Lesson 1 Who Is She -教案、教学设计--(配套课件编号：a365e).doc

1、Unit 1 Lesson 1 Who is she？ 教案教案 1 教学目标教学目标 1、 学习和复习与称呼相关的单词 Ms,并要求听、 说、 读、 写四会;maths teacher, English teacher 和 PE teacher 要求能听懂、会说以及整体认读。21 世纪 21 世纪教育网有 21 世纪教育网版权所有 2、能听懂对话大意和特殊信息,能与同伴大胆地表演和仿编对话。 3、能够基本认读 Lets talk 中的句型。 4、能正确朗读本课含有字母组合-og, -op, -ot, -ox 的单词并进行拼写。 5、通过师生互动,巩固以前学过的问候语,并进一步学会表达与别人再

2、次见面的愉快心情。 6、通过本课学习,提高学生的社会交往能力,学会尊敬师长、友爱同学。 2 学情分析学情分析 1、 培养孩子们的兴趣。 每堂英语课前,我会陪着孩子们一块儿唱英语歌,并且陪着他们一块儿 做动作。这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。21 教育网 21 教育网 2、提高他们的积极性。每堂英语课上,我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的。我 告诉孩子们,卡片是老师亲手做的,如果谁会读上面的单词,老师就会把那一张奖给他。 3、教孩子们巧记单词。在教孩子们学习单词的过程中,我总是有意识地渗透一些字母以及字 母组合的常规发音方法,这样对他们记忆单词有不少帮助。 3 重点难点重点难点

3、1、maths teacher, English teacher 和 PE teacher 的正确朗读和整体认读。 2、能将“Whos she/he?”, “Shes/Hes my”,“How nice to see you again”正确运用于日常交往 中。21 世纪教育网 21-cn-www.21-cn- 3、能基本理解和初步应用“Lets say hello to him/her/them”. 4、能正确拼读含有字母组合-og, -op, -ot, -ox 的单词。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】Stage 1 1、师生问候。 T: Good morning, boys and

4、 girls! Ps: Good morning, Mr Nie! T: Nice to see you again! Ps: Nice to see you. T: Are you happy today? Ps: Yes, we are. And you? T: Im happy, too. 2、复习歌曲 Nice to See You Again. 活动 2【活动】Stage 2 1、让学生感知句型“How nice to see you again”. 教师快速向个别学生问候,引出句型“How nice to see you again”,让学生感知这一句型。 2、全班男生先问,教师答

5、;然后全班女生问,教师答。 3、 教师此时把“How nice to see you again! Nice to see you, too”写在黑板上,让学生和同桌互相 问候,增进同学友谊。21cnjycom 活动 3【讲授】Stage 3 Work in pairs. 1、教师拿出几张班上同学的照片教学句型“Whos she/he?”, “Shes/Hes ”. 2、再练习“Shes/Hes my ”的句型,同时复习所有家庭成员类单词。 Lets learn. 1、出示 Miss Yang 和一位体育老师的照片,学习词组 English teacher 和 PE teacher,并进行练

6、习。21cnjy21cnjy 2、将所学词组 English teacher 和 PE teacher 套入句型“Whos she/he?”, “Shes/Hes my ”中 进行训练。【来源：21世纪教育网】【来源：21世纪教育网】 3、通过对以上句型和词组的练习,引出对 Mr Chen, maths teacher 的学习。 4、将 Mr Chen, maths teacher, English teacher 和 PE teacher 与图片进行匹配,训练学生整体认 读单词的能力。21世纪*教育网 21世纪*教育网 活动 4【活动】stage 4 Lets talk. 1、 教师将 Pe

7、ter, Lele, Tingting, Rose 的卡片和 Ms Chen, Miss Yang 的图片贴在黑板上,学生听 录音完成小学生学习实践园地英语(适用于川教版)中的 Listen to the dialogue and choose the correct answer.www-2-1-cnjy-comwww-2-1-cnjy-com 2、检测答案。 3、将对话分成两个部分,先听第一部分,边听边提问。 T: How do they greet each other? Ps: Good morning, Lele. Good morning, Rose. T: Good! What

8、else have you got? 4、学生再听,并分小组练习、表演对话。 5、用同样的方法学习对话的第二部分。 6、 再听一遍,完成 小学生学习实践园地英语(适用于川教版) 中的 Listen to the dialogue and write T(true) or F(false).2-1-c-n-j-y2-1-c-n-j-y 7、翻开书听录音并跟读对话,然后分小组练习和完整表演对话。 活动 5【活动】Stage 5 完成 Lets learn the sounds 和 Listen, match and write. 活动 6【活动】Stage 6 总结所学内容,布置家庭作业。 板书设计: Lesson 1 Who Is She? Mr Chen maths teacher English teacher PE teacher 1.How nice to see you again Me too 2.Whos she/he? Shes/Hes