1、一、看图把对应的图片与单词连起来。 shop supermarket hospital cinema 二、选出你听到的单词或者短语。 1、 （ ） Good morning ! A. Good afternoon B. Good morning 2、 （ ）where are you going? A.I am going to the hospital B we are going to the hospital 3、 （ ） would you like to join us? A. to the zoo ho B. yes, Id love to 三、规范书写在四线格里写一写今天所学的单
2、词。 （每个写三遍） Lesson 1 Where Are You Going? 安岳县姚市镇岳溪小学 M r s yang Where are you going? schoolparkPlay footballFly kite 7 shop -Where are you going? -Im going to the shop. 8 super + market =supermarket -Where are you going? -Im going to the supermarket. hospital Where are you going? -Im going to the hos
3、pital. 10 cinema -Where are you going? -Im going to the cinema. 我打算去 Im going to the. Where are you going? 你现在要去哪里呢？ Unit 3 Visiting a oo lesson 1 where are you going ? 教学目标教学目标 1.能看图认读本课单词 2.能够通过自然拼读法拼读与字母组合相关的单词以扩大词汇量 3.能用所学的句型和礼貌语与人交往 4.了解儿童节的相关情况，让学生懂得珍惜时光，努力学习 教学重难点教学重难点 1.本课单词的正确发音和运用 2.掌握表达法“
4、where are you going”和“Im/were going to”以及“Would you like”等日常用语交往 3.与本课字母组合单词的拼读 课时课时 1 课时课时 教学过程教学过程 一、常规问候与复习 二、Magic box 单词教学 1.教学新单词 2.单词的练习和巩固 三、Structure 句型教学 “Where are you going”和“Im/were going to” 四、Lets learn the sound 自然拼读法教学 1.教学字母组合 2.教学字母组合-ill 及相关的单词 3.出示标有字母组合的卡片，让学生根据学过的语音来拼读，然后教师出示 正确读音，学生跟读 组织学生课堂练习，掌握所学语音及单词 五、Lets talk 对话教学 1.提出问题 2.听录音回答问题 3.再听录音，进行对话问答，学习礼貌用语“Would you like to” 4.朗诵对话，教师带读，留意学生的语调，确保学生发音正确 5.分角色朗读对话，可以进行教师和学生的分角色朗读，亦可学生间分角色朗读， 注意朗读时的情感交流 6.对话练习 六、Read and match 七、完成课堂活动评价
