1、Unit 1Lesson 5 学习目标 1、 能听、 说、 读、写单词及短语 handsome, friendly, Chinese teacher, speak Chinese. 2、能听、说、读句子 Whats she/he like? She/ He is 并能在日常生活 中运用。 3. 能听,读并理解 Lets talk 的内容. 重、难点 1、单词及短语 handsome, friendly, Chinese teacher, speak Chinese. 正确认读。 2、正确使用句型 Whats she/he like? She/ He is 学习准备点读机、卡片、练习 课时1 课
2、时 学习过程 环节学案导案 前 置 学 习 任 务 布 置 1、自学 P10Letslearn 及 Work in pairs 的 内容，用铅笔勾出不会的单词、句型。 2 、 本 课 单 词 handsome,friendly,Chinese teacher, speak Chinese 的认读和意思。 3、本课句型 Whats she/he like? She/ He is 梳理问题，导入新课： 你们完成老师布置的课前 任务了吗？ 自己在完成前置学习时， 还 有哪些问题呢？ 归 纳 疑 问 1、单词 handsome, friendly, Chinese teacher, speak Chi
3、nese 是什么意思？ 2、Whats she/he like? She/ He is该怎么 运用？ 指 导 学 习 一、扫清单词障碍。 1 、 认 读 本 课 单 词 handsome, friendly, Chinese teacher, speak Chinese. 2、读词句，并找出不理解的词句。 二、借助点读机，听音正音。 1、听音跟读，了解大意。 2、更正自己在预习中不会读或读不准的词句。 走进学生，了解学情： 引导学生自主学习。教给 学生一定的学习方法。 让学生通过单词表等学习 单词。 合 作 练 习 学生通过教师设计的训练题或问题进行探究 1、在小组内将 Letslearn 中
4、的词汇读准、读熟，并 理解意思。 2、小组内对老师板书的重点句型进行归纳。 Whats she/he like? She/ He is 深入小组，点拨指导： 点拨掌握单词词义并能正 确运用。 要注意尽量让每位学生参 与到小组活动中， 力争都有所 收获。 展示交流要突出重点、彰显个性。 （一）展示交流 全班交流， 教师启发点拨及时 到位： 点 拨 启 发 1、在黑板上认读、记忆单词。（以小组为单位） 2、小组内和同伴练习。 （二）疑难精讲 1、How is school? 学校如何? 2、Is he old or young? 3. Can he speak Chinese? 适时做好评价， 鼓
5、励学生大 胆讲英语。 特别是 What s she/he like? She/ He is.的问答。 检 测 拓 展 达 标 检 测 检测题要紧扣目标，2-3 分钟内完成。 1、写出下列单词意思。 1) handsome2)friendly 3) Chinese teacher4)speak Chinese 2、选择。 （）1) - How is school ? - _ A. Not bad.B. Sorry, I dont know. （）2) - Can he speak Chinese? - _. A. He is my dad.B.A little. （）3)-Whats he like? -_ A. He likes football. B. He is strong. 3. 翻译. 1) He is handsome and friendly. 2) How is school? 3) Whats he like? _ _ 练习反馈，及时矫正： 通过测试了解学生对本 课知识的掌握情况 。
