1、- 1 - UnitUnit 7 7 MyMy dayday 教学设计教学设计 教材分析： 本课选自沪教小学英语四年级下册 Unit 7 My day 一课第一课时。 主要教学栏目是 Look and learn， Listen and say，think and write.通过 Kitty 一天的活动，巩固时间 的表达方法，继续学习动词第三人称单数的用法。 学生分析： 学生已经初步学习了时间的表达方法，对动词第三人称 单数也有了一定了解。 教学目标： 1.知识目标：能够听懂 Kitty 一天的活动对话，掌握动 词短语 get up, brush my teeth, have breakfa
2、st, go to school 等。会用句子描述自己或他人的活动。巩固简单的时 间表达法。 2.技能目标：通过自主学习和小组合作探究学习，培养 学生团结合作和沟通的能力。 3.情感态度价值观：学会合理运用时间。做事认真的道 理。 教学重点： 1.学会动词短语：get up, brush my teeth, have breakfast, go to school 等。会运用动词短语说简单的句 子。 - 2 - 2.继续巩固时间的简单表达方式。 教学难点： 1.动词第三人称单数的运用。 2.时间的表达方法。 教学准备： 教学课件，学生学习任务单，单词卡片 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、
3、Greeting Hello everyone.How are you today? Hows the weather today? 二、Sing a song 师生共同唱一首有关时间的歌曲。 （设计意图： 创设英语学习氛围， 复习时间的表达方法。 ） 三、Review Next,Lets do some exercises.看图说时间。 （设计意图：巩固时间的表达方法。 ） 四、New lesson 1.出示 Kitty 图片。 T：Who is she? Ss:Shes Kitty. T:Yes,this is Kitty.Now lets see a video.and answer m
4、y question.What does Kitty do in the morning? - 3 - 2.播放 Listen and say 视频动画。 T： Ok， boys and girls.Can you tell me?What does Kitty do in the morning? Ss:get up,brushteeth，have breakfast，go to school 连一连， 熟记短语含义。 （学生完成学习任务单 Look and match 内容 ） ，核对答案。 3.深入学习对话。 T：What time does Kitty get up?Lets list
5、en. 播放录音。 Ss：Its seven oclock. 引导学生说出句子:Kitty gets up at seven oclock. 注意动词第三人称单数的用法（get-gets） ，介词 at 用 在时间前。 4.完成表格。 同学们把书打到课本 34 页，自己阅读对话内容，完成 表格。 （学生完成学习任务单 II） 核对答案，学习剩余 3 句话。 （设计意图:同桌之间互相 说一说句子，养成学会倾听的好习惯。 ） 5.出示对话中的 4 句话，读一读，注意红色标记部分用 法。 五、巩固提升 T：Look，this is Jack.Can you tell me what does Jac
6、k do today?给出例句：Jack gets up at six oclock. - 4 - 学生四人一组，合作探究，说句子。 六、Enjoy a story 欣赏一段小故事，完成连线任务。体会故事寓意：做事 情要一心一意，不能够三心二意。 七、Homework 根据 Kitty 和 Jack 一天的活动，学会合理安排自己的 一天，完成 Think and write 内容。 （学生完成自主学习任 务单 III，时间允许，可以让学生读一读 My day） 八、板书设计 Kittys day gets upseven oclock. Kittybrushes her teethata quarter past seven. has breakfasthalf past seven. goes to schoola quarter to eight.
