1、Subjects 教学设计教学设计 一、 学段目标 1.让学生维持对英语课保持浓厚的兴趣。 2.根据图片或相应的情境认读单词。 3.使学生能根据教师的语言做动作。 4.使学生学习井会使用简单的日常文吉环境中初 5.要求学生在训练中掌握语言知识， 并能够在真实的语 境运用。 6. 使学生能按教师指令做游戏。 知识目标知识目标： 1.听、 说、 认读四会单词 subject, lesson, Chinese， English, Maths, Art, Music, Science, PE. 2. 运 用 句 型 Whatlessonsdowehave?We haveWhat subjects do
2、 you like?对学习的科目进行提问，同 时也能用 I like做出正确回应。 能力目标能力目标： 能运用句型 What lessons do we have ? We haveWhat subjects do you like?对学习的科目进行提问，同时也能做出 正确回应。 情感目标：情感目标：通过学习本课，使学生更加热爱学习。 重点难点重点难点: : 重点：重点：单词 subject, lesson, Chinese，English, Maths, Art, Music, Science, PE 句型 What lessons do we have ? We haveWhat subj
3、ects do you like ? I like 难点：难点： 1.have +名词”问句以及答句的使用。 2.2. 语言的综合输出 教学准备教学准备: :任务单，单词卡片，课程表 教学过程：一。教学过程：一。W Warmarm upup （歌曲导入法）（歌曲导入法） 教师播放一首有关学校特色课程的歌曲，屏幕上出现 学校功能室照片最后定格在美术教室。 一、 Revision: 教师通过提问:What room is it ?学生回答 Art room T:What can you do in art room？ S: I can draw 。 T: we can have art in th
4、e art room . 教师因此引出 art 这 个单词通过 拼读。 对话操练这个词。 T:Art is the first subject, 引出 subject 这个词教授读音、拼读并且把课题贴上。 二、 New Presentation 1.通过不同方式引出新的单词，老师照片引出English,古诗 引出Chinese 弹琴引出-Music,试验器具-Science 数学卷子-Maths. 上课的视频-PE 每教授一个新词都 要听录音原文，并且用 What subjects do you like?这个句 型进行对话操练。在讲授科目时把单词的其他含义也要给学 生进行知识拓展，同时完成“
5、do a survey”这个练习， 2.教师让同学们拿出课程表一起讨论一下，今天我们都有哪些 课程哪几节课，并且在上午有几节课下午几节课讨论一下， 今天你最喜欢的课是什么？在屏幕上打出学生可能用到的形 容词。 3.完成任务单上 think and write 这部分练习 We read and write in our _ lesson. We run and jump in our _ lesson. We have fun with numbers in our _ lesson. We learn ABC in our _ lesson. We paint and draw in our
6、 _ lesson. We learn about animals and plants in our _ lesson. We sing and dance in our _ lesson. 4.教师播放对话视频，第一遍学生听，第二遍配音，第三遍根据 对话填空 5.教师给学生准备任务单，一个空白的课表，同时屏幕上打出了 中英文课表对照，让学生小组合作学习讨论自己编一个课表，并 作对话， 对话分为 AB 两级学生可以自主选择。 四 Practise 1.教师播放一段英语的录音，然后 PPT 上出现 3 个问题，学生 听第二遍找到答案 1） What do they have in the afternoon? 2） What subjects does Peter like? 3） What subjects does Alice like? 2.教师为学生播放电影“流浪地球”片段进行思想升华，教育 学生热爱所有的学科。 三、 Homework 四、 A. 背诵单词，熟读对话，完成优效卷子 B背诵单词和课文、完成优效卷子并能完成作文 My favourite subjects
