1、My favourite things Unit 5Sport Unit 5Sport 【第【第一一课时】课时】Lesson1( Page 22,23,25) 教学内容教学内容: :能够正确应用本课的句型，询问别人是否喜欢某项体育运动。 教学目标教学目标: : 知识目标知识目标： （1）能够听说读写与本单元有关的单词和词组。 (2) 能够正确适用本课的句型，询问别人是否喜欢某项体育运动。 能力目标：能力目标：( (1）能介绍自己和别人喜欢的体育运动。 （2）通过本单元的学习, 引导学生多说，多观察。培养学生探究意识 和自主学习能力。 情感目标：情感目标：热爱体育运动，对没有参加过的体育运动有了
2、解和尝试的意愿。 重点难点重点难点: : 重点：重点：Does Alice like playing football ? Yes, she does. 难点：难点： 1、词汇：sport, football, basketball, volleyball 2、句型：Does Alice like playing football ? Yes, she does. 教学准备教学准备: : 教师：录音机、磁带、单词卡片 、图片等。 教学过程教学过程： Procedures Content s MethodsPurpose二次备课二次备课 I.Pre-task preparatio n: warm
3、ing up 1. 通过多媒体展示做 运动的照片。 2. 介 绍 引 入 词 汇 play football, play basketball 和 play volleyball。 T：Look at these people! Doyouknowthem? Whos he? 如果学生说不 出 某 些 运 动 的 英 文，教师可把这项 运动的英文写在黑 板 上 作 为 拓 展 词 汇。 II.While-tas k procedure: 熟练掌握 He has a green T-shirt. 1.用相同方式引入其他 词组，然后请学生跟读。 2. 跟 读 单 词 football, baske
4、tball, volleyball , 感受字母组合 ll 在单 词中的发音。单词卡 片 ll(small, tall, wall) 3.请同桌根据对话模板 进行问答练习。 S1:Doeslike playing? S2:Yes, he/she does. No, he/she doesnt. S1: Does he/she like? S2:Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 4.出示 Listen and say 的 图片并请学生带着问题 听录音。 T: What sport does Peter like? What sport does Joe l
5、ike? 5.播放 Listen and say 的 录音，请学生逐句跟读， 尽量模仿录音中的语音 语调。 6.猜谜游戏。 S1：What do I like doing? S2: Do you like playing football? S1:Yes,Ilikeplaying football. S1:(mime swimming)What do I like doing? S2:Doyoulike swimming? 学生跟读单词， 再次感受字母组合 ll 在单词中的发音。 通过学生自主操 练让学生理解所学 句子的意思。 通过学生自主 操练让学生理解所 学句子的意思。 运用游戏，增加 学
6、 生 的 知 识 和 兴 趣。 III.Post-tas k activity: Class Introducti on: Pair work 1：让学生看 Ask and answer 的表格， 根据表格和同桌进行问 答练习。 Pair work 2: 预习 P 24 通过变换角色， 让学生分清人称的 变化，并巩固所学。 温故而知新。 Homework基础：听读，指读 Page22,23，25 的知识内容。 提高：运用已有的语言积累，能描述自己喜欢的体育运动。 On Board Unit 5Sport 词汇：sport, football, basketball, volleyball 日常用语：Does Alice like playing football ? Yes, she does. Looking back
