1、Project 1 My five senses 教学设计 教材来源：小学四年级英语教科书/上海教育出版社 内容来源：小学四年级下册第一模块复习单元 课时：共计一个课时 第一课时 授课对象：四年级学生 一、 课程标准相关要求 能在图片、图像的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问，本课中学生 能够根据情境会运用句型 I can see/ hear/touch/smell/taste.说出自己 的所见所闻所感，从而提高学生综合运用语言知识的能力。 二、 教材和学情分析 小学四年级的学生活泼好动，喜欢欢快活泼的课堂氛围，本单元的活 动是让学生调查用眼耳口鼻手能感受的事物， 并根据结果为学生提供 语言实践
2、的机会。 利用情境教学法可让孩子们积极的加入到课堂活动 中来，从而达到教学目标。但是有些孩子由于学习基础不扎实，对描 述事物的单词不能及时准确的表达，从而影响输出和表达效果！ 三、 学习目标 1. 通过活动让学生学会用眼耳口鼻手去感受事物， 并根据结果对某一 事物进行描述。 2. 会运用句型 I can see/ hear/touch/smell/taste.说出自己的所见所闻 所感。 3. 学生能够综合运用模块一所学的知识和技能。 4. 学习重点会运用句型 I can see/ hear/touch/smell/taste.说出自己的 所见所闻所感。 五、学习难点 1.能够对某一事物从感官方
3、面进行描述并能够综合运用语言的能力。 六、学习过程 Step1:出示五官图片，并让学生说出名称。 T：What can you see in the picture? S:They are eyes/ears/hands. It is mouth/nose. T:What can we use eyes/ears/mouth/nose/hands/ do? S:We can use the eyes to see. We can use the ears to hear. We can use the mouth to taste. We can use the nose to smell.
4、We can use the hands to touch. Step2:教师设置情境， “Today we will go to the zoo” T:What can you see in the zoo? 师出示图片，引导学生说出句型。I can see.It is .(colour). 接着提问：What can you hear in the zoo? 学生在图片的帮助下说出句 子，也可以结合自己的亲身实践说说。学生回答 I can hear. 紧接着提问：What can you smell/ touch /taste in the zoo?学生在图片 的帮助下运用句型回答 I c
5、an smell/touch/taste. Step3: 给学生出示一张动物图片，并描述 I can see a dog. It is yellow. Its tail is short and thin. It likes meat. 教师再出示几张动物图片 rabbit/pig/cat, 让学生在图片的帮助下运用句型描述 I can see a_. It is_.Its _. It likes_. Step4:Sum up 让学生补充完整句子 It is a sunny day in the zoo, I can see _ I can hear _ I can touch_ I can smell _ I can taste_ What a nice zoo! I like it. 给学生留下几分钟，完成习作。最后教师点评。
