沪教版（三起）四年级下册Module 1 Using my five senses-1 Touch and feel-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e02c4).doc

1、课题 （topic） M1 Unit1Touch and feel年级四年级课型新授课 主备人审核人课时第 1 课时 学习内容Module 1 Unit 1 Look and learn,Ask and answer, Listen and enjoy 学习目标1.知识目标：帮助学生学习 Look and learn 中的生词。 2.技能目标：通过 Ask and answer, Listen and enjoy 巩固所学单词。 学习重难 点 学习重点：词汇：hard, soft, thick, thin，thin, thick 的发音。 句型：How does it feel? Its so

2、ft. 学习难点：能用句型：How does it feel? Its . 来询问并描述物品的触觉； 导学准备各种实物、录音机、单词卡、玩具、检测学生自学成果。 学习过程二次备课 一、一、复复 习习 巩巩 固固， 导导 入入 新新 课课。 1.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描 述. 2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是, 想吃什么东西. T: Are you hungry? S1: yes, Im hungry . T: What do you want?S1: I want a cake some bread.可用中文回 答。 二、二

3、、自自 主主 探探 究究， 合合 作作 交交 流流。 Act and say 演一演，说一说 Write out the words. 单词检测： Think and say想一想，说一说 Try to write 学生试一试写出表示感觉的单词 自我评价： I can write all the words.(我为自己赢得 3 分) I can write _ words.(数字) I cant write these words._ Listen ,circle and write听一听，标出生词、词组或句子，并抄写下来。 提示：听录音时，用“_”标出生词、词组和不理解的句子。 1strea

4、ding Please answer：Yes or No？根据课文内容，回答问题。 【提示】 ：第一次阅读时默读，独自完成，能够理解文章的大概意思,并能回 答是非题。 The toy bear is hard._ The apple is hard. _ Alice does weii done. _ 2ndreading Ask and answer 问一问，答一答 【提示】 ：第二次阅读时带着问题再大声朗读一次，将问题的答案在文 章中以“”划出，对子讨论你们的答案，并将答案归纳，写到题后 横线上。 Whatisit ?Itisa_ Howdoesitfeel ?Itis_ Whatisit

5、?Itisan_ Howdoesitfeel ?Itis 三、反三、反 馈馈 展展 示示， 释释 疑疑 解解 惑。惑。 一、 小组内读背记忆生词、词组或句子，不会读的词或句、不明白的句意、 不懂的语法知识点的写在横线上。 _ _ _ 二、精讲点拨：教师讲解本课时的重难点。 三、小组内朗读课文。 1、搭档间大声朗读课文，注意语音语调，并根据搭档的朗读及发音给以 等 级的评定。A(3 分) _B (2 分) _C (1 分) _ 2、小组汇报竞赛展示齐读课文。教师评定等级 A/ B / C。 四、学以致用。Ask and answer,用所学到的句式来调查描述物品的触觉. 【提示】 ：小组长检查并

6、记录完成组员完成情况，并汇报总结完成情况。 五、以竞赛的形式，小组代表汇报调查结果 。教师评定等级 A/ B / C。 _is hard, but _ issoft._isthick _isthin. 检测反馈： 提示： 1、小组内核对完成情况，并作以记录。 我做对_题。 我有_ 题做错了。 2、小组内互帮互组，做以讲解。 整理学案： 我还没有掌握的知识有： 1、单词拼读_ 2、单词拼写_ 3、句子的认读 _ 4、句子的理解 _ 我需要（）方面的再学习 提示：在小组长的带领下，小组内互助学习，完善学习目标，并用“” 记录最终学习结果 学生课堂反思： 知识重难点_ _ 当堂的表现_ 明日的目标_

7、 四、拓拓1、 连线 展展 提提 升升 发发 展展 能能 力力 玩具熊树干苹果树枝 thicksofthardthin 2、 想一想，填一填 Touch the window,How does it feel?It is It is sweet and hard ,it is 五、五、达标达标 检测，查检测，查 漏补缺。漏补缺。 1、短时间记忆 thick , thin, soft 这三个单词。 2、请学生拿出准备好的物品，小组进行对话。 S1：Touch the toy bear. Its soft. S2: Touch the book. Its hard. 板书设计板书设计 Module 1 Unit1Touch and feel Touch this .How does it feel ? Its hard. soft. thick. thin. 教 学 反教 学 反 思思: